學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法-預(yù)覽頁
【正文】 手解決問題一定把自己置于不利的境地，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將來在社會(huì)上會(huì)吃大虧的?！痹趯W(xué)校也有一句：“有事找老師。在這個(gè)環(huán)節(jié)，各人要深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，不可把客觀原因或別人表現(xiàn)作為自己犯錯(cuò)的借口和原因，要誠肯向?qū)Ψ降狼?，獲得對方的認(rèn)可，還要做出保證，一是保證以后在自己身上不再發(fā)生類似的事情，二是此事件到此為止，誰也能再起事端。五、思想?yún)R報(bào)，后繼跟蹤階段。這是我對一般打架事件的處理方法和程序提出的幾點(diǎn)看法，在實(shí)際操作中，因情況不同可靈活運(yùn)用，但客觀了解事件真相，公平公正處理問題，教育為主，處罰為輔，化解學(xué)生矛盾，不留后遺癥是處理學(xué)生打架事件的幾條重要原則，望各位老師能正確理解運(yùn)用。二、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的沖突，應(yīng)及時(shí)有效地制止、調(diào)解，并及時(shí)向?qū)W校值班人員（或部門）通報(bào)。五、本著教育原則，發(fā)生學(xué)生打架事件，學(xué)校各部門，各位老師應(yīng)把耐心的教育轉(zhuǎn)化工作放在首位。同時(shí)學(xué)校還將作以下處理：學(xué)生必須作深刻反省、檢討，家長須到校作書面保證。不予畢業(yè)，不發(fā)畢業(yè)證書。十、打架過程中出現(xiàn)的醫(yī)療費(fèi)糾紛，雙方家長協(xié)商解決，學(xué)校從中調(diào)解。本辦法自即日起執(zhí)行。二、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的沖突，應(yīng)及時(shí)有效地制止、調(diào)解，并及時(shí)向當(dāng)日學(xué)校值班人員通報(bào)，然后再作處理，不能及時(shí)處理好的再通報(bào)給由保衛(wèi)科及校務(wù)會(huì)。五、本著教育原則，發(fā)生學(xué)生打架事件，學(xué)校各部門，各位老師應(yīng)把耐心的教育轉(zhuǎn)化工作放在首位。同時(shí)學(xué)校還將作以下處理：學(xué)生必須寫出詳細(xì)過程并作深刻反省、檢討，家長須到校作書面保證。應(yīng)屆的和休學(xué)生如發(fā)生第二次甚至第三次打架的，學(xué)校督促班主任在畢業(yè)操行評語上打C等級或D等級，堅(jiān)決阻止其升學(xué)到高中，同時(shí)保衛(wèi)科做好相關(guān)文字材料由校務(wù)會(huì)、班主任、家長、班干部等相關(guān)人員簽字證明，以備后查。調(diào)解不成，雙方可申請司法機(jī)關(guān)裁決。舒城縣城沖中心學(xué)校2013．6．24第四篇：針對學(xué)生打架事件的處理辦法針對學(xué)生打架事件的處理辦法大體處理流程：一、了解事情的嚴(yán)重性，對受傷的同學(xué)及時(shí)治療，對當(dāng)時(shí)雙方（或幾方）加以控制穩(wěn)定情緒，及時(shí)與有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)及家長取得聯(lián)系，對于一些情節(jié)嚴(yán)重的（例如持刀打架造成重大后果的）及時(shí)報(bào)警。五、做好時(shí)候的安撫工作（消除事件在同學(xué)間的消極影響等）六、將事件的整體過程形成案件分析報(bào)告，以便以后更好的指導(dǎo)工作，并在同學(xué)間進(jìn)行教育，防患未然。四、攜帶棍棒、磚頭等的絕對不占理，沒有攜帶任何東西的應(yīng)受到維護(hù)；請注意，攜帶器械斗毆是明確違法的，還得考慮法律的因素。如果某人攜帶一支木棒參與打架與隨手撿起一支木棒參與打架性質(zhì)是完全不一樣的，這一點(diǎn)需要區(qū)分考慮。所以，必須篩選頭目，對于不同性質(zhì)的情況進(jìn)行不同處置。這些話不能作為衡量對錯(cuò)的依據(jù)，更多看做是情緒表現(xiàn)。比如，這一方占有80%的理，那一方占20%，切忌處置結(jié)果是一方有理，而另一方完全無理。對于打架事件的預(yù)防：消滅問題比解決問題高明，例如，我們對打架可以有所預(yù)防，方法如下。三、有些學(xué)生矛盾可能會(huì)引發(fā)打架事件，要對這些矛盾了然于胸，并進(jìn)行必要的干預(yù)。但是學(xué)生處理矛盾的方法各不一樣，幾乎每個(gè)班級學(xué)生之間在處理矛盾時(shí)，都有過采用極端的方法，那就是武力解決矛盾，但是這樣下去幾乎是兩敗俱傷。還有一種就是“早戀現(xiàn)象”因?yàn)樗^的女朋友事情經(jīng)常挑起事端；在一種是因?yàn)橐恍┬∈陆锝镉?jì)較，以上這幾種情況往往導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。打架事件發(fā)生時(shí)圍觀者較多，如果我們?nèi)ゾ偷亟鉀Q問題，往往會(huì)無功而返。四、首先要讓學(xué)生冷靜當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。當(dāng)打架事件發(fā)生后，此時(shí)學(xué)生的心理防線也是脆弱的，可能學(xué)生有老師的關(guān)愛就會(huì)感受到溫暖，容易接受老師的教誨。這算是一次難忘的班主任工作經(jīng)歷吧。閆巍 2012/4/27
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