【摘要】 五年級語文教案——?諾曼底號遇難記?教學 一、素質教育目標 〔-〕知識教學點認識本課生字,理解課文內容。 〔二〕能力訓練點1、有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學生默讀、感悟的...
2025-09-21 16:54
【摘要】“諾曼底”號遇難記雨果語文A版五年級語文上冊第四單元維克多·雨果(1802—1885),十九世紀法國文學大師,詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”,浪漫主義文學運動的領袖。小說代表作有《九三年》、
2025-11-25 19:30
【摘要】語文A版五年級語文上冊第四單元諾曼底號遇難記文中的主人公是誰讀完課文后,請簡單的敘述一下故事情節(jié)(時間、環(huán)境、起因、場面、發(fā)展高潮、結束)請給文章分段諾曼底號遇難記讀完課文后,請簡單的敘述一下故事情節(jié)時間:1870年3月17日夜晚環(huán)境:大海上夜色正濃,薄霧彌漫起因:“瑪麗號”
【摘要】諾曼底號遇難記北師大版五年級上冊第七單元授課人:李錦芬老師諾曼底號遇難記文中的主人公是誰讀完課文后,請簡單的敘述一下故事情節(jié)(時間、環(huán)境、起因、場面、發(fā)展高潮、結束)請給文章分段諾曼底號遇難記讀完課文后,請簡單的敘述一下故事情節(jié)時間:1870年3月17日夜晚環(huán)境:大海上夜色正濃,薄霧彌漫
2025-11-21 01:42
【摘要】諾曼底號遇難記雨果語文A版五年級語文上冊第四單元雨果?維克多〃雨果(1802—1885),十九世紀法國文學大師,詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”,浪漫主義文學運動的領袖。小說代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲
2025-11-25 20:03
【摘要】學習詞語初讀課文深入思考課文朗讀安普敦彌漫一枚瑪麗d&nm0m6im3負載船舷剖開窟窿z4ixi2np#uk&long半裸洶涌湍急lu%xi#ngtu1n嗆嘶嘶防漏
2025-12-02 11:30
【摘要】維克多·雨果(1802—1885),詩人、小說家、政治活動家,19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖,法國文學史上卓越的資產階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”,他的創(chuàng)作期長達60年以上,作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著,合計79卷之多,給法國文學和
2025-11-20 23:29
【摘要】1 教學目標: 1.認識本課6個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.讀懂課文內容,學習哈爾威船長的崇高品質,體會他的偉 大人格。 教學過程: -、激趣導入 一艘名為諾曼底號的郵船在...
2025-08-06 00:45
【摘要】1 教學目標: 10個生字。 。有感情的朗讀課文。. 3、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力,同時訓練學生提出問題并通過 討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 4、學習哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自...
2025-08-06 00:32
【摘要】1 教學目標: 1.認識本課6個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.讀懂課文內容,學習哈爾威船長的崇高品質,體會他的偉大 人格。 教學過程: -、激趣導入 一艘名為諾曼底號的郵船在...
2025-08-06 00:41
【摘要】1 六年級語文教案——“諾曼底”號遇難記 教學設計思路: 教育家皮亞杰認為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明,發(fā)明存在于構建求知 情境的過程中。對學生來說,這樣的學習也具有一定的創(chuàng)造性。皮 亞杰認為,創(chuàng)...
2025-08-06 16:11
【摘要】 六年級語文教案——“諾曼底”號遇難記 教學設計思路: 教育家皮亞杰認為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明,發(fā)明存在于構建求知情境的過程中。對學生來說,這樣的學習也具有一定的創(chuàng)造性。皮亞杰認為...
2025-11-09 22:30
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021諾曼底號遇難記蘇教版初一上冊語文教案 《諾曼底號遇難記》是由維克多·雨果創(chuàng)作的敘述性短片小說。講述“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”大輪船猛烈撞擊時,船長哈...
2025-04-05 12:48
【摘要】1 一、素質教育目標 (-)知識教學點 認識本課生字,理解課文內容。 (二)能力訓練點 1、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力,同時訓練學生提出問題并通過 討論、交流解...
2025-08-05 23:54
【摘要】《“諾曼底”號遇難記》教學設計設計理念圍繞“質疑、解難;討論、交流;讀書、感悟”開展教學;通過激情導入、圖片展示讓學生“樂中求知”;相機點撥、隨機評價、有感情誦讀,教給學生學習方法,落實學生的主體地位。素質教育目標知識教學點1.認識本課6個生字。2.理解課文內容。能力訓練點
2025-11-30 04:24