【正文】 的底紋加以修飾。（學(xué)生在以前Word文字修飾時已掌握了基本操作方法。并完成如下任務(wù)：（1）表格的邊框線的樣式為：內(nèi)框線為單實線、0．5磅、藍色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。也要充分注重學(xué)生的個體差異性。）7．本課總結(jié) 師：（結(jié)合某個同學(xué)的作品進行總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對表格的一些簡單修飾，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，希望同學(xué)們能將此運用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。第6課我的佳作我發(fā)表一、教材分析：教材的地位與作用：本課是小學(xué)信息技術(shù)第二冊（下）第一單元制作常規(guī)文檔的第六課，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了word文檔中的一些基本操作。了解打印機的使用方法。情感與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作之前對頁面進行設(shè)置及對版面進行設(shè)置的良好習(xí)慣教學(xué)重、難點：頁面設(shè)置是本課的教學(xué)重點。三、教學(xué)與學(xué)法指導(dǎo)：(重難點突破措施)信息技術(shù)的學(xué)科特點是操作性強，以技術(shù)解決問題。以自主探究—嘗試操作—合作交流――形成技能貫穿整節(jié)課，輔之以演示法、遷移法、自主探究法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。(設(shè)計意圖：通過出示作品打印稿，讓學(xué)生自己找出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力)（二）、自主探索、獲取新知：第一個知識點：頁面設(shè)置，主要是通過以下環(huán)節(jié)來完成：提出任務(wù)、學(xué)生合作探索：小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節(jié)由來》文章，完成如下設(shè)置：設(shè)置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個過程中老師要做好巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是解決重點知識的重要環(huán)節(jié)，教師靈活處理，重點歸納、強調(diào)操作步驟。完成上面的設(shè)置是否能滿足要求呢？我們應(yīng)該怎樣知道它這樣設(shè)置就可以了呢？學(xué)生找出答案，可以通過打印預(yù)覽觀看一下，然后給出一篇頁邊距設(shè)置不當(dāng)?shù)奈臋n，讓學(xué)生去修改頁邊距設(shè)置并進行預(yù)覽得到自己滿意的效果。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在強調(diào)使用打印預(yù)覽時應(yīng)注意的幾個問題，解決問題的同時運用知識的遷移的方法完成第二個知識點的學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：重視學(xué)生的自主操作，出現(xiàn)共性問題可以一起研究解決）（三）、自我評價，體驗成功：學(xué)生填寫自我評價的表格：內(nèi)容是“行為養(yǎng)成；頁面設(shè)置及打??；你的課堂表現(xiàn)；幫助同學(xué)”四個內(nèi)容，讓學(xué)生按等級添加，分學(xué)生的自我評價和小組評價。如本節(jié)課以提出問題為初始任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，解決問題同時為后面第二個任務(wù)做好鋪墊。重難點知識精講。：學(xué)會插入藝術(shù)字的基本方法，能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的編輯。四、教學(xué)方法:演示法合作探究法練習(xí)法五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．教師講解并演示建立藝術(shù)字。教師介紹藝術(shù)字工具欄的作用，指導(dǎo)學(xué)生找出控制點，用鼠標點擊拖動改變藝術(shù)字的大小和位置。再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。使學(xué)生學(xué)會圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：現(xiàn)在老師說一個數(shù)字，看誰的反應(yīng)最快。學(xué)生談感受，體驗文章中插入圖片的重要性，揭示課題。板書：插入剪貼畫 師：請同學(xué)們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。學(xué)生演示匯報探索結(jié)果，學(xué)生評價。學(xué)生操作實踐三、探索插入來自文件的圖片師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。學(xué)生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互助。師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。師：誰能比他演示得還好？尋找設(shè)置水印效果的學(xué)生，讓其進行演示，教師評價。教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。六、談收獲師：看了剛才同學(xué)們精彩的作品，老師真佩服大家的創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。老師就是利用文框來實現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報的。生：（動手探索插入文本框）師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述）師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當(dāng)老師了！誰還想給大家再演示一邊？生：（邊演示邊講述）師：你講得真詳細。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？生：有師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。第11課適當(dāng)標注更直觀一、教學(xué)目標知識目標：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。教學(xué)難點：熟練的組合圖形。在上新課之前我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：（1）在這個電子報刊中題目的位置插入一個文本框，然后輸入電子報刊的主題“萌芽”，讓一個同學(xué)上來給大家演示一下。接下來熊貓們又對我們說了一句話；“大家好，萌芽又與大家見面了，快來看看又增添了哪些欄目，跟我來吧！”看一看熊貓們對我們說的話是是通過文本框插入的嗎？它又是怎樣做出來的呢？老師告訴你們：“它是用繪圖中的自選圖形做出來的。修飾自選圖形我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣給文本框添加底色，那同學(xué)們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學(xué)們互相討論一下。（同學(xué)展示）自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導(dǎo)）采用任務(wù)驅(qū)動。（學(xué)生演示，如不會,教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。這部分內(nèi)容在下一節(jié)課制作電子報時就能用到，并且通過檢查老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都掌握的非常棒，這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學(xué)們的配合，再見！第12課大家一起作報刊——制作電子報一、教材分析：本課是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)四年級教材及結(jié)合新課程標準的要求，對第四單元文字、圖片的操作做一次創(chuàng)作性的制作。在欣賞他人優(yōu)秀作品時，使學(xué)生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。讓學(xué)生感受到北京奧運的到來、六一兒童節(jié)的來到，讓我們?nèi)巳硕荚谏钤谛腋Ｖ?。四、教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)重點：明確電子報的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報。（出示課件——課題，并板書）（二）、合作學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。教師適時給予肯定或補充。這節(jié)課就上到這里，謝謝大家的配合，如果還有什么問題可以課下再與我交流，謝謝！再見！七、板書設(shè)計：大家一起作報刊——制作電子報報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄第二篇：小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案(下)小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案（華師版）一課 持卡生活的年代一． 教學(xué)目標：1．知道卡的廣泛使用是社會信息化的重要標志之一。不知從什么時候開始，爸爸媽媽的錢包里多了許多五顏六色的卡片，你可別小看這些卡片，它們的用途可大啦！2．新授：下面這些卡，你見過嗎？用過嗎？ ⑴．教師出示幾張卡大家說一說這些都是什么卡？ ⑵．卡的使用方法公交IC卡： 沖值后乘車的時候在刷卡機上使用銀行信用卡： 在銀行的自動取款機上提取現(xiàn)金（在商場用于購物消費使用）手機電話卡： 存儲手機個人信息 消費充值卡： 用于支付各類消費教師講解提問學(xué)生討論回答 ⑶．情景表演；學(xué)生分組進行情景表演 教師評議⑷.教師歸納總結(jié) 六．課后實踐在父母的陪同下親自進行一次持卡消費或自動取款操作，并把自己的感受記下來第二課 小小活動天天記教學(xué)目標：1．會使用計算機中的“記事本”。板書課題 2．新授：⑴．啟動“記事本”開始——程序——附件——記事本 ⑵．什么是“記事本”是計算機上的一種新的記事方法。C練習(xí)打開各種輸入法的方法D小發(fā)現(xiàn)：用page up和page down向前、向后翻頁。一進門，就看見5排整潔，干凈的計算機。今天我們真高興。文件——保存——輸入文件名——確定 六．課后實踐用“日記本”把今天的學(xué)習(xí)體會寫成一篇日記。二．教學(xué)重難點： 鍵盤輸入的正確方法 三．教學(xué)課時：一課時 四．教學(xué)準備：多媒體教室、金山打字軟件 師生雙邊教學(xué)活動預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授：⑴啟動金山打字打字軟件 ⑵自由練習(xí)： ⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。統(tǒng)計成績。師鼓勵表揚。五、小結(jié)六．課后實踐：試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學(xué)找這個軟件來比試比試吧！第四課 建立自己的小天地一．教學(xué)目標：1．會在桌面上建立新的文件夾。2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。⑷打不出來的字用“定義新詞” ⑸看圖寫話仔細觀察，用異端文字描述話中的內(nèi)容 六．課后實踐“智能ABC輸入法”的功能都有那些? ，接著用“寫字板”玩游戲。二、主動探究、分層指導(dǎo)提出問題：具體哪些地方需要修改？（1）作文題目應(yīng)居中；（2）要分段（3）段首空兩格（4）落款應(yīng)在右下方師鼓勵學(xué)生試試如何解決這些問題，具體怎樣修改： 重點掌握：對齊按鈕、退格、段落縮進等現(xiàn)在版面比較規(guī)范了，但還不夠美觀，你能將版面設(shè)計得更美觀些嗎？ 師鼓勵學(xué)生嘗試窗口中的工具按鈕，對文字進行修飾 注意：在修飾前必須刷黑要修飾的文字以小組為單位，向全班同學(xué)匯報自主探索的所得，自己是如何修飾這篇作文的。課堂總結(jié)，有關(guān)“奧運”的知識宣傳與德育滲透第七課 我讓飛機上藍天一．教學(xué)目標：1．在畫圖程序中，會使用“移動”功能。師生雙邊教學(xué)活動預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：我們學(xué)過畫圖軟件，今天我們將把飛機送上天空。D光標指向虛線框中間，拖動飛機到畫布上方 ⑶試一試（學(xué)生操作）⑷提問：怎樣讓飛機遍布天空呢？把某架飛機定義為圖塊后，將鼠標的光標指向圖塊中的任一位置按住CTRL鍵不放，然后拖動鼠標。三．教學(xué)課時：一課時四．教學(xué)準備：多媒體教室、windows圖畫軟件。想想辦法，讓他的頭頂能 夠朝著宇宙的不同方向。c使用相同的方法把另外兩名同學(xué)也請到游樂園里吧！六．小發(fā)現(xiàn)；加一加：把鉛筆+橡皮 七．課后實踐： 。三．教學(xué)課時：一課時四．教學(xué)準備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課媽媽出差了，我們好想她，下面這兩幅畫就是我們送給媽媽的禮物。怎樣使文字更好看？A當(dāng)畫布上出現(xiàn)文字虛框后，屏幕的上方出現(xiàn)字體工具欄。3．會更加熟練地使用繪畫工具。⑵請同學(xué)們自己設(shè)計學(xué)校的校門 設(shè)計意圖（設(shè)計報告）⑶試一試：同學(xué)們在計算機上畫出你的設(shè)計圖。一．第十二課 我的校園設(shè)計方案一． 教學(xué)目標；1．學(xué)會調(diào)整畫布的大小。A打開畫圖軟件B調(diào)整畫布的大小。⑹評選出最佳作品。教學(xué)重難點：拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)其想象能力。夢中游玩：登上太空，你可能會遇到什么？夢中擔(dān)憂：當(dāng)腳下的地球都被污染，我們的家園在哪里？ 組織班內(nèi)的交流，拓展學(xué)生思維和想象的空間。四、課后實踐畫圖描繪自己的一個“夢”。教師巡視指導(dǎo)。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：Ｗord的進入、文檔的建立、保存、退出。國產(chǎn)的“金山文字處理”軟件WPS和國外生產(chǎn)的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。2）教師指導(dǎo)下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。第2課《充實完善演講稿》上課：第2周一、教材分析《充實完善演講稿》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學(xué)內(nèi)容，是文字編輯的最基本的操作。四、教學(xué)準備作品及規(guī)范的文檔范例。通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。具體操作方法：（1）按住鼠標左鍵拖動，選定要復(fù)制的文字；（2）單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。學(xué)生練習(xí)，指生演示，師總結(jié)操作步驟。單擊菜單欄（工具）字數(shù)統(tǒng)計顯示結(jié)果。鞏固練習(xí)。小組交流，互評互助；填寫評價表；教師點評，歸納總結(jié)；小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們掌握了在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。第3課 修飾我的演講稿一、導(dǎo)入：今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》設(shè)置字號、字體和顏色的秘密。比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。你做的真好，你們幾個小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現(xiàn)字號排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯?dāng)?shù)字的排列是從小到大。也就是用什么字體是要分場合的。所以不同的場合上要注意字體、字號和顏色的恰當(dāng)運用，使人們間的關(guān)系更加友好，否則，會鬧出笑話，甚至釀成悲劇。或者單擊格式字體在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設(shè)置。好不好，看誰變得又快又好。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。教學(xué)反思：第4課 制作作息時間表教學(xué)內(nèi)容：作息時間表制作 教學(xué)目標：知識目標：了解什么是作息時間表、作息時間表的作用及用途。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生使用計算機良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)目標 1．認知目標：學(xué)會簡單的對表格進行修飾的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)過如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準備。漂亮在什么地方？（學(xué)生討論）有的說某個同學(xué)課程表中的文字好看，也有的說某個同學(xué)的表格邊框線漂亮，還有的說某個同學(xué)的表格底色好看，若是換成圖片就更好看了等等。生：學(xué)生自主探究練習(xí)。師：對，今天的表格也要設(shè)置邊框和底紋，又該怎么辦呢？ 師：請同學(xué)們分成四大組進行討論，然后按照自己的設(shè)想進行