人教新課標一年級下冊數學教案 圖形的拼組 2-預覽頁
【正文】 據各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。（四條邊長度都相等） 二、新課。（學生自己動手操作，得出結論） 用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。 先出示一個風車，將風車展開，讓學生觀察風車是由什么圖形剪拼成的。 NO： 2 教學內容： 圖形的拼組（二） 教 學目標： 讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認識。 長方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ） 圓 （ ） 用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。 取出 12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。 三、鞏固練習。 NO： 3 教學內容 ： 圖形的拼組（三） 教學目標： 使學生通過直觀認識長方體和正方體的形狀以及特征。 讓學生指出哪些是長方體，哪些是正方體。 取出兩個正方體，可以拼成什么圖形？ 取出三個正方體，可以拼成什么圖形？ 取出八個正方體，可以拼成什么圖形？ 教師：通過學生自由拼擺，讓學生發(fā)現長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關系。 完成教科書 P29第三題。 完成教科書 P29第五題。
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