【摘要】2019中考數(shù)學(xué)備考知識(shí)點(diǎn):軸對(duì)稱與中心對(duì)稱 2019中考數(shù)學(xué)備考知識(shí)點(diǎn):軸對(duì)稱與中心對(duì)稱 一、軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形: ?。喊岩粋€(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一...
2025-04-03 12:23
【摘要】中心對(duì)稱軸對(duì)稱圖形把一個(gè)圖形沿著某條直線(對(duì)稱軸)對(duì)折(即翻轉(zhuǎn)180度)。直線旁的兩部分完全重合。把一個(gè)圖形沿著某條直線(對(duì)稱軸)折過來(即翻轉(zhuǎn)180度),如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱.軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)
2025-05-05 22:02
【摘要】第2課時(shí)中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3中心對(duì)稱概念及性質(zhì)(C)180°后能夠完全重合的兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱,△ABC與△A'B'C'關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱,下列結(jié)論中不成立的是(D)=OC'=OA'=B
2025-06-16 22:23
【摘要】(1)如圖,將線段AB繞它的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,你有什么發(fā)現(xiàn)?AB可以發(fā)現(xiàn):線段AB繞它的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后與本身重合2)如圖將ABCD繞它的兩條對(duì)角線的交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°,你有什么發(fā)現(xiàn)?ABCD可以發(fā)現(xiàn):ABCD繞它的兩條對(duì)角線交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180
2024-11-07 02:19
【摘要】中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)[教學(xué)設(shè)計(jì)思路:,設(shè)計(jì)為畫出已知圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度的圖形,這樣處理一方面加強(qiáng)了中心對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)的聯(lián)系,同時(shí)為后面的作圖環(huán)節(jié)打開基礎(chǔ).,先安排了判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱,之后是關(guān)于成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì)的探究.這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱的這一環(huán)節(jié),無法進(jìn)行深層次
2024-12-09 08:51
【摘要】第41課時(shí)數(shù)據(jù)的分析?考點(diǎn)一數(shù)據(jù)的代表1.平均數(shù):一組數(shù)據(jù)的____稱為這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)(1)算術(shù)平均數(shù):一般地,如果有n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn那么,=________叫做這n個(gè)數(shù)的平均數(shù).(2)加權(quán)平均數(shù):一般地,如果有n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn中,x1出現(xiàn)f1次,x2出現(xiàn)f2次,…,xk出
2025-08-13 21:15
【摘要】第4課時(shí)因式分解考點(diǎn)一因式分解的概念把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾個(gè)________的形式,叫做因式分解,因式分解與整式乘法互為逆變形.[注意]因式分解的對(duì)象是多項(xiàng)式,分解的結(jié)果是整式的積的形式.第4課時(shí)因式分解考點(diǎn)二因式分解的基本方法1.提取公因式法(1)公因式,一個(gè)多項(xiàng)式中的每一項(xiàng)都含有相同的因式,叫做
2025-08-13 21:16
【摘要】ABPA=PBP1P1A=P1B……命題:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。PMNC畫一畫:作線段AB的垂直平分線MN,垂足為C;在MN上任取一點(diǎn)P,連結(jié)PA、PB;量一量:PA、PB的長(zhǎng),你能發(fā)現(xiàn)什么?由此你能得到什么規(guī)律?命題:線段垂直平分線上的
2024-11-21 05:40
【摘要】軸對(duì)稱復(fù)習(xí)20世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家赫爾曼·外爾所說的,“對(duì)稱是一種思想,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善……”生活中的軸對(duì)稱軸對(duì)稱的性質(zhì)軸對(duì)稱圖形兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱鏡面對(duì)稱
2024-11-06 16:58
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):軸對(duì)稱與中心對(duì)稱 知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形: :把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱,兩個(gè)圖形中的對(duì)...
2025-10-19 22:47
【摘要】今年9月11日,第十五號(hào)臺(tái)風(fēng)“卡努”登陸浙江,A市接到臺(tái)風(fēng)警報(bào)時(shí),臺(tái)風(fēng)中心位于A市正南方向125km的B處,正以15km/h的速度沿BC方向移動(dòng).(1)已知A市到BC的距離AD=35km,那么臺(tái)風(fēng)中心從B點(diǎn)移到D點(diǎn)經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間?(2)如果在距臺(tái)風(fēng)中心40km的圓形區(qū)域內(nèi)都將受到臺(tái)風(fēng)影響,那么A市受到臺(tái)風(fēng)影響的時(shí)間是多長(zhǎng)?
2025-01-14 05:32
【摘要】第1章:軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形(復(fù)習(xí)課)灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)江宋標(biāo)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形線段角等腰三角形等邊三角形等腰梯形——————————————————————二、知識(shí)點(diǎn)回顧:1、軸對(duì)稱:如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊后,能夠與另一個(gè)圖形重
2025-10-02 13:51
【摘要】(1)這些圖形有什么共同的特點(diǎn)?都是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形。(2)這些圖形分別繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)多少度后與自身重合?第一個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為120°或240°第二個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為72°或144°或216°或288°第三個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為90°或180°或2
2024-11-12 17:03
【摘要】 7圖形的運(yùn)動(dòng)(二) 小學(xué)階段“圖形的運(yùn)動(dòng)”共安排了3次。第一學(xué)段安排了1次,側(cè)重于整體感受現(xiàn)象,幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第二學(xué)段安排了2次,側(cè)...
2025-04-05 05:25
【摘要】第19課時(shí)函數(shù)的綜合應(yīng)用?考點(diǎn)一實(shí)際問題中的變量之間的函數(shù)關(guān)系將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)(一次函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù))問題.設(shè)x為自變量,y是x的函數(shù),要確定y與x的函數(shù)關(guān)系,一般先列出關(guān)于x,y的二元方程,用含x的代數(shù)式表示y即可,并注意自變量x的取值范圍(有時(shí)要列不等式或不等式組).第19課時(shí)
2025-08-13 21:17