大班打擊樂活動【森林狂想曲】五篇范文-預覽頁
【正文】 圖引導幼兒拍出小鴨跳舞的節(jié)奏。（三）幼兒邊看教師指圖，邊隨音樂根據(jù)教師指圖動作的暗示拍節(jié)奏。師：（引導幼兒發(fā)現(xiàn)黃色的小青蛙代表一段音樂的結(jié)尾）是一個結(jié)束音。（六）活動結(jié)束活動反思本次活動前我做了充分的準備：我制作了很多的圖譜，有青蛙、鴨子、孔雀的圖譜，還有一些樂器圖譜，整個活動下來，也結(jié)合聽課老師們給我的意見就是，我的目標定位太大，這樣的定位是每個藝術(shù)活動都可套用的，但是應(yīng)該根據(jù)自己這節(jié)課的實際情況來制定適合本次活動的教學目標。在今后的教學活動中，我會多組織一些音樂活動，選擇適合幼兒年齡特點的音樂作品，熏陶孩子的樂感，并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會從日常的教學活動中，一點一滴的積累經(jīng)驗多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思，主動向有經(jīng)驗的老師學習請教。能積極愉快的和同伴合作，體驗與同伴合作演奏的快樂。（1）你聽到了誰的聲音？讓我們一起來看看音樂會的節(jié)目單吧！（出示圖譜）（2）有誰來參加音樂會了？小青蛙唱歌的節(jié)奏是什么樣的？（認識反復記號）小鴨子的呢？孔雀會帶什么表演呢？請你學一學。第二次彩排就要開始了看看誰也來了（教師出示樂器）教師介紹樂器及演奏方法。三、感受快樂，結(jié)束活動?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。三段音樂描繪了三種不同的情緒，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動物們慢慢睜開了眼睛，洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的生活場景；第二段音樂描述的是森林之王——獅子來了，小動物們紛紛逃跑，躲藏的畫面；第三段則描述了獅王走后小動物們又匯集到一起，跳起了快樂的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。在活動前，我發(fā)了一個通知，請爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個動物頭飾，并讓孩子模仿該動物的動作。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢？于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動的進度。這個音樂活動發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動地聽、說、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂旋律，積累和豐富新
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