我教《姥姥的剪紙》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 老師進(jìn)一步引導(dǎo)，讓學(xué)生列舉生活中的人和事，也像姥姥剪紙那樣，因?yàn)椴粩嗟鼐毩?xí)，反復(fù)地實(shí)踐，達(dá)到了熟能生巧、出神入化的地步，從而進(jìn)一步體會(huì)姥姥的話中寓意！ 在第二部分的教學(xué)中，我還是抓住剪紙，讓學(xué)生找出三幅牛兔剪紙圖，想想它們有什么特點(diǎn)，體會(huì)到在實(shí)際生活中姥姥的勤勞，作者的貪玩。 內(nèi)容總結(jié)
（1）我教《姥姥的剪紙》
《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥
（2）剪紙是貫穿全文的線索，也是情感的載體
（3）如何讓學(xué)生在語(yǔ)文課上去感受姥姥對(duì)我的深情以及姥姥與我相處時(shí)濃濃的親情呢在教學(xué)中，我緊緊抓住剪紙這條線索，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)姥姥與作者的內(nèi)心情感世界
（4）課文是姥姥的剪紙，作者著力描寫(xiě)的主要對(duì)象自然是姥姥
（5）另外，我的調(diào)皮蛋形象地表現(xiàn)了姥姥的溫順、敦厚和慈祥
（6）這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生很容易明白
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