【正文】 這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì)有多少？（4）及時(shí)訂正。我們知道人一浮躁，就靜不下心來(lái)，一會(huì)兒想這，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來(lái)一批，對(duì)了沒(méi)幾題，我對(duì)他們說(shuō)：“這樣的作業(yè)，還不如不做。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。五、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。你的夢(mèng)想就是我們的愿望，你的期盼就是我們的理想，也是我們努力奮斗的方向。但是一個(gè)的用心的家長(zhǎng)卻能做到這一點(diǎn)。下面我就從學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合方面與你做一次交流。同時(shí)還要告訴孩子，爸爸媽媽會(huì)和你一起努力，并伸出大拇指鼓勵(lì)孩子，你一定能行，成功需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，一定要堅(jiān)持不懈的努力。家長(zhǎng)要幫孩子了解小學(xué)的生活，要以積極的態(tài)度去感染孩子，不能用上學(xué)來(lái)嚇唬孩子，比如，上學(xué)有你好受的，等上學(xué)了，看老師怎么收拾你。孩子在校不可能不犯錯(cuò)誤，老師肯定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅu(píng)教育的，適當(dāng)?shù)膽土P我也會(huì)用上幾招，當(dāng)放學(xué)孩子向你訴苦時(shí)，千萬(wàn)不要心疼孩子，尤其不能和他站在一起，要和老師站在一起教育他：孩子，你知道嗎，自古以來(lái)都是嚴(yán)師出高徒，老師教育你教育的對(duì)，今后一定要注意聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)榻蠋熀臀艺f(shuō)了，你是他最喜歡的學(xué)生，她希望你能成為一個(gè)出色的孩子。我這個(gè)人非常開(kāi)明，也非常虛心，如果工作中存在不足，你可以直接說(shuō)，或打電話(huà)，寫(xiě)信，我定會(huì)虛心接受。更不能讓孩子把削筆刀帶到學(xué)校，上課期間孩子容易以削鉛筆為由不認(rèn)真聽(tīng)課。它反而會(huì)滋生孩子的虛榮心，追求物質(zhì)生活的不良習(xí)氣，我想這也是各位家長(zhǎng)不愿看到的。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。在寫(xiě)作業(yè)期間，不允許喝水，不允許吃東西、上廁所，這些瑣碎的事情，要在寫(xiě)作業(yè)之前就做完，寫(xiě)作業(yè)期間必須專(zhuān)注，一絲不茍。千萬(wàn)不要嫌煩。孩子才能養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。孩子只要在啟蒙時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，將來(lái)找個(gè)好工作，能自食其力這輩子你就高枕無(wú)憂(yōu)了，反之，孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，將來(lái)很難有一番作為，甚至都不能養(yǎng)活自己，那么，將來(lái)二三十年你都的跟著操心勞神。正確對(duì)待孩子之間的矛盾。請(qǐng)你相信我會(huì)以公平、公正的立場(chǎng)處理問(wèn)題、化解矛盾糾紛。我也是孩子的家長(zhǎng)，我也是一位母親，當(dāng)初我把孩子送進(jìn)幼兒園的感覺(jué)就像把自己心愛(ài)的寶貴的東西交給別人保管，這種愛(ài)子心切的心情我完全能夠體會(huì)，所以我會(huì)像對(duì)待自己孩子那樣對(duì)待你的孩子，嚴(yán)而不苛，嚴(yán)中有愛(ài)。收到我的短信不花錢(qián)。每天接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，不得提前，還要走指定路線(xiàn)，也就是廣場(chǎng)這條路。第二句，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了。一、班級(jí)基本情況：我們班共有四十三名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：楊彥 魏甲喆 魏浩浩 牛文濤 魏舍 安富民 宋雨倩 楊可星：劉博慧 魏錦袆 牛文濤 張金鵬 董宗良、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：魏子怡魏巍陳明陳曉鑫張旭東魏文奇劉博慧 魏錦袆：張申卯 楊欣 楊果果 成博華 王建華 楊帆 劉盼盼 魏錦樂(lè) 魏子怡 王巖 楊夏莉魏雷鵬當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。語(yǔ)文成績(jī)方面：本次檢測(cè)參考人數(shù)43人，及格人數(shù)40人，及格率93%，優(yōu)秀人數(shù)15人，%。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。5學(xué)生家庭作業(yè)三、安全教育1交通安全 施工，放學(xué)路隊(duì)2住宿安全8人媽媽陪伴住校，用電安全用煤安全 放學(xué)成、乘坐三輪車(chē)四、家庭教育存在的問(wèn)題及建議：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。一、補(bǔ)償心理。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。家長(zhǎng)只有克服以上三大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。不要在其他人面前損傷孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。班級(jí)精神：我們努力，我們快樂(lè)?！拔拿髦驹刚摺被顒?dòng)月凈化自己的語(yǔ)言,美化自己的行為，營(yíng)造文明守紀(jì)的校風(fēng)。四、班級(jí)基本情況：下面我先介紹一下班級(jí)的基本情況：（一）教師情況：我姓李，是我們?nèi)?）班的班主任及語(yǔ)文老師。我們班的英語(yǔ)老師是劉亞芳老師，她一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如在“情系大西南”、“愛(ài)在玉樹(shù)”愛(ài)心捐款中，同學(xué)們踴躍捐款。在此我們?cè)俅蜗蚋魑患议L(zhǎng)表示衷心的感謝。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì)互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，可能會(huì)有喜有憂(yōu)，喜的是孩子取得了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想。以前這種題都是以填空的形式出現(xiàn)的，這次以表格的形式出現(xiàn)，有的學(xué)生就不能正確的填寫(xiě)或者空在那兒不寫(xiě)了。這說(shuō)明有些學(xué)生不能正確地審清題目的要求，靈活地運(yùn)用知識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！