淺談如何打造高效課堂論文-預(yù)覽頁
【正文】 一定要具體，最好還要完整。然后精心編組教學(xué)各個環(huán)節(jié)，形成學(xué)案。學(xué)生雖然是課堂的主人，但是對于課堂的進程還是必須由教師這個大導(dǎo)演來掌控的。 教學(xué)方式、方法的實施掌控。學(xué)生是一個個鮮活的個人，各有各的特點，在一個教室里學(xué)習(xí)，什么樣的情況都有可能發(fā)生，特別是低年級小學(xué)生有意無意的小動作都會影響課堂教學(xué)。有時一句溫馨的提示或是鼓勵、贊揚往往收到意想不到的好效果。所以，我們教學(xué)工作的所有環(huán)節(jié)都圍繞住如何讓學(xué)生學(xué)好、好學(xué)、會學(xué)展開，著眼于學(xué)生主觀能動性的調(diào)動和發(fā)揮，著眼于自主合作探究學(xué)習(xí)能力的形成。特別是對于學(xué)困生，老師的關(guān)注、鼓勵、信任是他們信心和動力的源泉。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動、情緒高昂，教師要及時把握恰當(dāng)利用，提高效率。教師的評價應(yīng)以褒獎和鼓勵為主，配合親切的態(tài)度、豐富的肢體語言或者一點小的行動比如鼓掌等，非常有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的信心，調(diào)動學(xué)生的積極情緒。 教師要讓個人魅力充分發(fā)揮作用 在課堂上，教師還要注意自身形象的潛移默化的影響作用，要將自己廣博的學(xué)識、敬業(yè)精神、博愛之心、高雅的談吐、文明的 儀表等等個人魅力充分展示出來，讓學(xué)生心中悠然而生敬愛之意，親其師而信其道，讓自身魅力發(fā)揮出無聲的影響教育作用，對提高課堂效益有百利而無一害。 南陽市七小 胡彩霞
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