九年級政治教學(xué)工作總結(jié)[模版]-預(yù)覽頁
【正文】 濟建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。五、積極進行德育滲透指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。在開展各種活動之前，鼓勵同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我任教九年級（1）（2）班政治，初三畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的重中之重，直接關(guān)系到中考的升學(xué)率，我深感責(zé)任重大，開學(xué)初，我詳細分析了各班的學(xué)生情況及九年級教學(xué)的特點，制訂了詳實的教學(xué)計劃，嚴格遵照實施。要取得良好的教學(xué)成績關(guān)鍵取決于平時，為此，我非常重視備課，上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。我始終認為觀念是行為的先導(dǎo)，有什么樣的思想觀念就會有什么樣的行為，要教好書育好人當(dāng)好人類靈魂工程師，就必須有正確的觀念指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)經(jīng)驗、育人經(jīng)驗是加速自我業(yè)務(wù)水平提高的捷徑，因此我平時抓住一切可能的機會聽課，課后進行積極反思并努力運用于今后的教學(xué)工作中去。現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作進行以下總結(jié)。通過這些活動，我學(xué)習(xí)到了其他老師先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，極大地提高了自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，我還利用多媒體進行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成了教學(xué)任務(wù)。主要體現(xiàn)在備課不夠扎實、課堂不能很好的以學(xué)生為本進行教學(xué)、沒有將課本涉及的知識很好的展示給學(xué)生，課堂語言不夠生動流利、面對個別不遵守課堂紀律的學(xué)生經(jīng)常不知所措等。在這個學(xué)期的教育教學(xué)中，本人頗多感受，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。與此，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、說明問題的能力，輕松愉快地對書本知識進行綜合、遷移、拓寬和聯(lián)系，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的和要求。在教學(xué)方法的改革中，我盡可能地調(diào)動學(xué)生的主體能動性，帶著學(xué)生開展了一些辯論賽和專題教學(xué)活動。課時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論?，F(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生探討，發(fā)表的看法，老師學(xué)生運用所學(xué)的法律知識、歷史結(jié)論、社會發(fā)展常識的原理分析。理論和相才能永葆青春期的魅力，讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。步：撰寫社會調(diào)查報告,一使書本知識檢驗和；另一也為改造社會世界觀和方法論。此外，本著能力比知識更的觀點，理論的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文，經(jīng)濟小論文；畫漫畫等活動。例如講到建設(shè)政治文明中三個尊重時，共產(chǎn)黨員和共青團員允許信教的問題；當(dāng)講到我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金的問題時，引出能否靠多發(fā)行幣來解決的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師，便可以得出的結(jié)論。五、德育滲透思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和精神,培養(yǎng)和學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。在活動之前，鼓勵同學(xué)們參加，征求學(xué)生意見，活都由學(xué)生們策劃、組織、總結(jié)，收到的。每一次活動，我都動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生每次活動都有大的收獲，真正寓德育于活動之
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