九年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)[模版](文件)
【正文】 [九年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)]九年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)20102011學(xué)第一學(xué)期頂效國(guó)建中學(xué)余海本人本學(xué)期擔(dān)任初三(2)班政治科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校的教育工作指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿地完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，九年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)。如我在講述當(dāng)今時(shí)代的主題時(shí)，臺(tái)灣兩黨人訪問(wèn)大陸、聯(lián)合國(guó)成立60周年；在講述兩岸關(guān)系時(shí)，當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等。靈活而且貼切地采取符合中學(xué)生的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，克服以教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。：選定論題，如講解現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，課時(shí)：就應(yīng)發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)命題，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論，供全班學(xué)生與否，并理由，的一方為正方，錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)論證，并對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)反駁?；顒?dòng)的目的是：學(xué)生的主體作用；學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論，觀察和分析問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。社會(huì)調(diào)查。去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，的充實(shí)和。由學(xué)生和主持，要求運(yùn)用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)如：臺(tái)灣人訪問(wèn)大陸，八榮八恥榮辱觀教育，節(jié)約型社會(huì)等。當(dāng)然，教師的問(wèn)題要提得，有的難度，又能使學(xué)生感興趣。我教研活動(dòng)參評(píng)，多媒體教學(xué)，了師生的好評(píng)。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并條件引發(fā)無(wú)限的力和潛力?；顒?dòng)本身目的，只是手段，它要教師一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，活動(dòng)學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。一學(xué)期的努力工作，在幾次模擬考試中，我科都了較優(yōu)秀的成績(jī)，這與平時(shí)的勤奮工作和鉆研是分不開(kāi)的。、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，學(xué)生的的的發(fā)展素質(zhì)教育倡導(dǎo)以民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸生動(dòng)活潑的發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。開(kāi)辟時(shí)事論壇(班每堂課5分鐘)。調(diào)查式的步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合的調(diào)查和調(diào)查，社會(huì)調(diào)查的和方法。師生雙方平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，工作總結(jié)《九年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)》。步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明的觀點(diǎn)；步，雙方自由辯論鐘，在步基礎(chǔ)上論證的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)質(zhì)疑；步，由學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，為鐘；步，由教師雙方觀點(diǎn)的理由充足與否，論證嚴(yán)密來(lái)裁定那方獲勝，在總結(jié)雙方優(yōu)缺點(diǎn)的，闡明的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生的問(wèn)題。辯論賽。使理論的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正行動(dòng)的指南。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外，毫無(wú)生氣，亦如一潭死水。因此，在以后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該繼續(xù)向各位有經(jīng)驗(yàn)的教師謙虛請(qǐng)教，多聽(tīng)他們的課，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。最后，結(jié)合思想品德的學(xué)科特點(diǎn)，我利用課間時(shí)間經(jīng)常和學(xué)生傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。其次在課堂上，每節(jié)課我都盡量以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生：作為九年級(jí)政治課的老師，我明白自己教學(xué)工作的重要性。首先，作為新的任課教師，每一節(jié)課我都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。下學(xué)期，我將努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平、理論水平再上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我聽(tīng)了15節(jié)課。因此，本學(xué)期我抓住一切可能的
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