【正文】 師)；216。完善圖書和校產網上管理系統(tǒng)，實驗管理系統(tǒng)。能把備課的普通的電子化轉向網絡化，形成全校共享的課程資源；（4）學校教學資源庫利用校內服務器或其它網絡存儲設備分類存放和管理各類教學資源，如課件、教案、教學素材、案例實錄、數字圖書等，實現信息資源在校內共享，最大程度地提高校內資源的利用率。學校設立專人負責網絡安全管理工作；（信息技術組）216。每日對服務器數據庫作策略異地(異機)備份，保存最近一周的數據庫。2．內部資源：以學校原有資源庫為主體，將教學光盤、磁帶、圖片等教學資源進行數字化放到校園網上，并將教師自己平時上課開發(fā)的課件也搜集整理到校園網上，以不斷充實數字資源庫。指導教師利用相關教育資源和素材進行電子備課，并有每節(jié)課的電子教案。通過教師博客評比、班級主頁等平臺增進教師教科研的交流。5．積極建設、完善班級網頁，做到班班有自己的網頁（網站），并及時更新，成為與在家庭、社會溝通的橋梁。創(chuàng)建數字化校園，對于我們來說，即是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好數字化校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。1．信息技術教學設備。另外架設了2臺無線路由，為無線網絡辦公提供便利。學校擁有多媒體專用教室兩個，擁有全套的多媒體設備，24個普通教室中12個教室有多媒體教學設備，另有便攜式教學多媒體設備一套。多年來學校一直致力于教師信息化硬件建設，目前為止我校為班主任每人配備了1臺辦公電腦。在現有信息化設施的基礎上，進一步完善網站改版和校園網建設，加強對教師、學生、管理人員的信息素養(yǎng)和專業(yè)信息化人員技能水平的培訓，促進學校教學、科研、管理等應用系統(tǒng)及資源的建設與使用，將學校打造成一個教師、學生、家庭及社會都可參與的無邊界的“數字化校園”。充分利用市區(qū)校已有資源加強教師校本培訓，提高教師的教育教學水平。積極推進信息技術與學科課程的整合。積極推進教育管理的信息化。通過服務器整合減少開銷，提高現有資源的利用率；通過縮減物理基礎架構和提高服務器/管理員比率，降低成本；提高硬件和應用程序的可用性；實現了靈活性；提高桌面的可管理性和安全性。 劃分成對外與對內兩個邏輯區(qū)域 216。216。 教師績效管理：對教師常規(guī)工作及臨時布置任務完成情況進行記錄、分析統(tǒng)計； 216。 財務管理系統(tǒng)；216。（5）、郵件系統(tǒng)建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師分配或在因特網上申請一個電子信箱，方便教師同校內外的交流。 在所有服務器和終端安裝有效的防病毒軟件并定期升級病毒代碼和防、殺毒引擎；軟件系統(tǒng)要及時安裝升級補??；216。（二）、建立并充實數字化資源庫（負責部門：教務處、信息處 實施時間：2013年7月2014年1月）數字化資源建設是數字化校園的重要元素，要從以下兩個方面入手：外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。有了充足的數字化資源，教師的教，學生的學就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的手段和更廣闊的空間，從而更好地為教育教學服務。教師在現代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網絡環(huán)境下的教學，實現信息技術與學科教學的有機整合。有專人負責維護更新。創(chuàng)建領導小組對各部門進行考核，考核的結果與績效工資掛鉤，有獎有罰，提高積極性?！笆濉卑娴男W基裝標準，我校在硬件設備上還有所欠缺。以便他們有更多的精力投入到“數字化校園”建設中。二、建設內容、目標及主要任務建設內容根據市電教館、縣電教站文件精神，利用計算機及網絡等現代信息技術手段建立符合信息化標準的管理信息系統(tǒng)，為我校建立一條方便、快捷、暢通的教育信息收集與發(fā)布渠道，為我校管理和決策提供大量的信息服務。主要任務（1）對新開展的管理信息系統(tǒng)建設工作，采用教育局制定的管理系新系統(tǒng)。三、實施步驟宣傳發(fā)動。根據評估細則進行自評，自評合格后，向教體局呈報“臨沂市數字化校園”自評報告和驗收申請書。建立相關制度和辦法。為創(chuàng)造數字化校園環(huán)境，實現魚龍小學的跨越式發(fā)展，以引領教師發(fā)展、培養(yǎng)骨干、促進學生成長、提高學校教育教學質量為宗旨，添置、整合各種信息化硬件設施，建立并充實數字化資源庫，全面提高師生信息技能和素養(yǎng)，提升學校信息化管理水平，為創(chuàng)建魚龍小學數字化校園打好堅實基礎。學校廣播網和閉路電視系統(tǒng)分布到學校每個班級。專用服務器1臺。4．校園網和數字化校園平臺。四、目標任務總體目標：我們以信息化基礎設施的建設為重點，以信息技術應用為核心，以教育教學模式改革為關鍵。加強教師培訓。要本著實事求是、經濟、適用、高效相統(tǒng)一的原則，精心設計工作方案，認真組織實施。課題組以行動研究法為主，在教學進程中研究，在研究基礎上提高。五、實施步驟（一）、創(chuàng)設良好的網絡環(huán)境硬件網絡架構（負責人：總務處實施時間：～）數字化校園建設從硬件建設上可分為三塊：校園網、服務器和電腦設備、數字輸出設備。216。對所有發(fā)布信息實現專人審核（2）、內網管理平臺提供校內各項基于WEB的管理平臺，使用自行開發(fā)的管理平臺等軟件。(權限分配：教務處)；216。綜合素質管理：評語輸入及查詢(權限分配：班主任)；216。216。（6）、建立面向Internet的網盤系統(tǒng)，為每位教師分配一個網絡磁盤空間，便于個人資料的存儲。安裝網絡過濾系統(tǒng)，防止黃色和非法網絡信息的入侵；216。如，揚州教育網站提供的資源庫、中小學教育信息網等，通過購買或下載，豐富校園網上的資源。（三）、加強信息培訓，完善管理機制（負責人：教務處、信息技術組）采取多種方式和途徑，加強新課程與信息技術應用相結合的培訓，使教師從制作演示型課件的階段轉向以改變傳統(tǒng)教和學方式為重點的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網絡資源環(huán)境下學與教的問題研究，同時加強對師生網絡化的人文教育，最終全方位營造學校教育的數字化環(huán)境，把基于網絡的學生自主學習、探究學習、合作學習新方式全面引入各學科教學，建成數字化學校。學生在教師指導下積極利用網絡環(huán)境開展自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。有專人負責維護更新，并積極參加市級及以上的網站大賽評比。組織教師積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽，制定相應的獎勵方案，調動教師運用信息技術的積極性。揚州市竹西小學20080826第五篇：中學數字化校園創(chuàng)建工作總結中學數字化校園創(chuàng)建工作總結隨著信息化技術在教育領域的推廣和應用日新月異，學校信息化建設已成為未來學校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。自從申報工作開展以來，學校領導班子高度重視學校信息化建設工作的落實，對技術改變教育早已達成共識，多次召開全體教師會統(tǒng)一思想，積極鼓勵、支持教師對各種信息技術的應用普及與實踐創(chuàng)新。二、經費投入到位，加大了學校的信息化環(huán)境建設。2009年下學期，學校克服資金困難為全校24個教學班全部安裝了電子白板、投影儀和實物展臺，將教室內的臺式電腦全部更新為筆記本電腦，并實現了無線網絡覆蓋學校所有教學場所且全天候暢通。二是引入蠡風軟件，建立了朱臺中學辦公管理平臺、朱臺中學fpt校園網絡平臺。加入北師大莊秀麗博士的Gmail——“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺中學教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內與全國各地的名師切磋交流。信息化建設工作重心是對信息技術的應用，我們在利用各種平臺對網絡資源應用的同時，主要強化現代信息技術在課堂整合中的應用。對那些實踐中公認的難題集體進行攻關。四、課題引領，師生發(fā)展成效顯著。在構建理想課堂方面，學校不斷探索“基于信息技術環(huán)境下的小組合作學習”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結構——檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試——結構”整合型課堂教學模式，成效顯著。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學科教學觀摩活動中學組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎。學校的理想課堂建設工作在2011年3月31日的《音體美報》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報道，2011年4月7日的《淄博日報》上以《為幸福人生奠基》為題作了報道，學校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報》上以《讓閱讀充盈學生的心田》為題作了報