【正文】 經(jīng)歷了一個實踐──分析──再實踐的過程?！睂嵺`出真知，在這個研究過程中，我們不僅看到學(xué)生們在運用他們自己已有的漢字知識去為純潔祖國語言文字做貢獻，而且研究過程中他們看到的那意料之外的“現(xiàn)象”真正觸動了他們的心靈，他們真的觸目驚心了，他們心痛了，羞愧了，有的甚至憤怒了，于是，熱愛漢字，呵護漢字，為純潔漢字做出自己的貢獻的情感真正被激發(fā)了。教師在活動中要給學(xué)生授之以漁，導(dǎo)之以法。例如，我區(qū)有的老師在課間與學(xué)生共同游戲踢毽子時，由幾個學(xué)生對用來扎毽子的方孔圓錢而展開的興致勃勃的討論，而受到啟發(fā)組織學(xué)生開展了《貨幣研究》的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生們不光查閱大量資料，還走進我們濟南市的文化市場進行調(diào)查研究，走近錢幣收集愛好者采訪咨詢，從中感受到了我國豐富的錢幣文化。還有的學(xué)生提議去大學(xué)校園，咨詢在校的歷史系的學(xué)生或教授。綜上所述，語文綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，是全新的課程理念的體現(xiàn)，語文綜合性學(xué)習(xí)是一個廣闊的研究領(lǐng)域，因為他深受學(xué)生的歡迎，因為它可以起到事半功倍的效果，可以更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，所以我們的老師們在教學(xué)實踐中也投入了更大的熱情，工作中著力引導(dǎo)學(xué)生自主合作地探究實踐，在實踐中獲得體驗，獲得成功。它促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,真正的“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”,使他們具有終生學(xué)習(xí)的渴望和能力。這對學(xué)生來說確實是學(xué)習(xí)方式上的一次變革，對學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展所產(chǎn)生得積極影響將是不可低估的。關(guān)注學(xué)生口語與書面語的表達與交流的過程。“黃河，母親河”的綜合學(xué)習(xí)，若沒有地理、歷史、環(huán)保等方面知識的支撐，沒有校外的了解，沒有課內(nèi)外資料的搜集。語文綜合性學(xué)習(xí)是新一輪課程改革的一個重要內(nèi)容，付華老師說：“語文綜合性學(xué)習(xí)突出實踐：重探究，重應(yīng)用；重過程、重參與；重方法、重體驗。毫無疑問，語文綜合性學(xué)習(xí)為教師組織、指導(dǎo)學(xué)生聽、說、寫這“三合一”創(chuàng)造了必要的情景，提供了明確而富有意義的話題；同時也為學(xué)生課外閱讀圈定了一定的內(nèi)容。例如七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”，其目標定位是多方面的，涉及天文、地理等學(xué)科內(nèi)容，這對學(xué)生來說是一個可以自由馳騁的廣闊天地，但應(yīng)當(dāng)注意，教師在為學(xué)生回顧和展望了人類對月球的認識過程后，其著眼點最終應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生探究“月亮文化”上。筆者在每次綜合性學(xué)習(xí)都要提前一個星期或者兩個星期布置，讓學(xué)生有充分的時間自主、合作、探究有關(guān)的課題。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的參與精神。活動內(nèi)容、活動空間和活動方式，通常也可以由學(xué)生自主選擇確定。通過活動讓學(xué)生明白：自己一人的力量是有限的，必須依靠大家的力量，這就是“學(xué)會合作”，因為只有學(xué)會了合作，才能適應(yīng)當(dāng)今的社會，從而為他們今后的生活奠定基礎(chǔ)。時間進程及安排盡可能具體一些，讓每段時間的活動內(nèi)容明白一些，同時注意靈活性，能根據(jù)實際需要作適當(dāng)調(diào)整。什么都不管、放任自流和什么都包辦代替的做法都是不可取的。教師組織這種評價課可以從三個維度進行：一是評價學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，二是評價學(xué)生參與的過程，三是通過展示交流學(xué)習(xí)成果，評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動的效果。意義的話題；同時也為學(xué)生課外閱讀圈定了一定的內(nèi)容。這些都來自課堂，來自文本?？雌饋恚瑢τ谶M行過至少三次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，“春游計劃”似乎很簡單，但要選擇有意義的春游線路，為何選擇這樣的線路，有什么樣的文化背景、現(xiàn)實意義，與春天有怎樣的聯(lián)系，這些需要學(xué)生們了解身邊城市的歷史和文化，需要查閱相應(yīng)的資料，此其一；其二，學(xué)生需自主聯(lián)系春游的交通工具，預(yù)設(shè)春游中的安全隱患以采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施，甚至還有進餐問題，費用問題等細節(jié)，也需考慮周全，要訂立一個周密的可實施的春游計劃，在競標會上（即成果展示會）要能解答挑剔的同學(xué)的一系列質(zhì)疑等等，應(yīng)對這些，對學(xué)生的口語交際，社會交往及協(xié)調(diào)、縝密思考問題等能力都是一次極好的鍛煉，當(dāng)然要做好，還是很不容易的?！窘虒W(xué)設(shè)計】【學(xué)習(xí)目標】通過學(xué)習(xí)，多渠道多途徑了解武漢的歷史、地理、風(fēng)景、名勝等文化知識，激起對身邊城市的關(guān)注與熱愛。【學(xué)習(xí)重難點】重點：通過合作，制訂周密詳盡且可實施的春游計劃。競標及中標后準備實施階段。要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。小學(xué)語文第六冊第八單元有《荷花》這篇課文，教學(xué)這篇課文時正好恰是五六月份，是西湖荷花的開花期。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文《荷花》時，就會主動上網(wǎng)收集資料，但是我們在上課時發(fā)現(xiàn)孩子們的資料五花八門。活動目的:、通過活動，進一步了解荷花，走進荷花，知道與荷花相關(guān)的一些古詩文，了解名詩名篇。那么今天我們就來一個知識競答，看看誰的知識最豐富。一、知識問答：（教師出題，學(xué)生回答并說理由）5分鐘、選擇：荷花是一種水生還是陸生花卉？——（水生）補充上句：“風(fēng)光不與四時同”——畢竟西湖六月中藕是荷花的根？——地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?！缎〕亍窏钊f里猜出處：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。以小組為單位，派代表介紹：新課標第一網(wǎng)（1）以前不知道的，通過交流知道的知識。但是如果是外地人，他不知道杭州西湖的荷花那么多，那么美，他就喪失了這么好的觀賞機會，杭州也失去了一個提高城市知名度的時機。學(xué)生寫。如：五年級，學(xué)習(xí)《我盼春天的薺菜》，若對薺菜感興趣，會自己上網(wǎng)去查找資料來閱讀、整理、學(xué)習(xí)。葉似碧玉盤，葉面深綠色，粗糙，在放大鏡下可見葉面滿布短小鈍刺，刺間有一層蠟質(zhì)白粉，這是荷葉的自我保護裝置。荷花花期6至9月，盛花期長達3個月之久。出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花的種類荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。根據(jù)重瓣性、花色及株型等分為以下幾種類型。佛座型花瓣增加極多，常200枚以上，不結(jié)實?；ㄩ_放時外瓣層層謝落，內(nèi)層碎瓣（即雄蕊變態(tài)的小花瓣）不斷增生，并旋轉(zhuǎn)成兩個花心或多個茶心。這是偶然現(xiàn)象，并非品種特征，但民間視為吉祥信物，稱為“瑞蓮”。它的地下莖——蓮藕和種子——蓮子是美味的食品，營養(yǎng)價值也高。它苦甘溫，無毒，入心肝二經(jīng)，可活血止血，去濕消風(fēng)，治療跌損嘔血、天泡濕瘡等癥。荷梗則清熱利暑、通氣行水，治療暑濕胸悶、泄瀉、痢疾、淋病等?！迸汗?jié)主治血證，可止血散瘀，常用以治療咳血、吐血、皿血、尿血、便血、血痢、血崩等癥。李時珍在《本草綱目》中寫道：“蓮之味甘，氣溫而性澀，清芳之氣，得稼穡之味，乃脾之果也。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，它還有明顯的降壓作用。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?；ㄗ燥h零水自流。秋花冒綠水，密葉羅青煙。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。臨江仙歐陽修柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。涼波不動簟紋平。芙蓉出水清無泥，蓮藕入池濁有根。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。小學(xué)語文第六冊第八單元有《荷花》這篇課文，教學(xué)這篇課文時正好恰是五六月份，是西湖荷花的開花期。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文《荷花》時，就會主動上網(wǎng)收集資料，但是我們在上課時發(fā)現(xiàn)孩子們的資料五花八門?；顒幽康?通過活動，進一步了解荷花，走進荷花，知道與荷花相關(guān)的一些古詩文，了解名詩名篇。那么今天我們就來一個知識競答，看看誰的知識最豐富。一、知識問答：（教師出題，學(xué)生回答并說理由）15分鐘選擇：荷花是一種水生還是陸生花卉？——（水生）補充上句：“風(fēng)光不與四時同” ——畢竟西湖六月中藕是荷花的根？ ——(x 地下莖)地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?！缎〕亍?楊萬里猜出處：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。以小組為單位，派代表介紹：新 課標 第 一網(wǎng)（1）以前不知道的，通過交流知道的知識。但是如果是外地人，他不知道杭州西湖的荷花那么多，那么美，他就喪失了這么好的觀賞機會，杭州也失去了一個提高城市知名度的時機。學(xué)生寫。如：五年級，學(xué)習(xí)《我盼春天的薺菜》，若對薺菜感興趣，會自己上網(wǎng)去查找資料來閱讀、整理、學(xué)習(xí)。根據(jù)重瓣性、花色及株型等分為以下幾種類型。佛座型花瓣增加極多，常200枚以上，不結(jié)實。若采集荷葉，用水洗凈，剪去蒂及邊緣，切絲曬干，就是中藥材荷葉。藕節(jié)主治血證，可止血散瘀，常用以治療咳血、吐血、皿血、尿血、便血、血痢、血崩等癥?；ㄗ燥h零水自流。秋花冒綠水，密葉羅青煙。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。臨江仙 歐陽修 柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。涼波不動簟紋平。荷塘月色 朱自清曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊