去打開大自然綠色的課本教學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 容都是有關(guān)課文的基礎(chǔ)知識(shí)，先給同學(xué)們十分鐘的時(shí)間，可以同桌相互先考一考，讀準(zhǔn)字音，生字可以寫一寫。優(yōu)勝者除了能給自己這一組加分外，自己還可以得到一顆星。顧客~，應(yīng)接不暇 吩：吩咐氛：氣氛、氛圍 絢：絢麗多彩、絢麗多姿、文采絢麗、絢爛（絢爛的朝霞） 溢：充溢、溢出、溢于言表：（感情）流露在言辭上、神情上。 難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌中字詞的象征意義。去打開大自然綠色的課本教學(xué)案 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目的 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能有感情地背誦全文，并能流暢地默寫?！ 』A(chǔ)知識(shí)： 芬：芬芳、清芬 形近詞：紛（紛亂）（紛繁）（紛飛）（紛呈）（糾紛）（紛爭(zhēng)）（紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。今天，我們以小組間比賽形式來學(xué)習(xí)這篇課文的基礎(chǔ)知識(shí)。一?！ ≥喿x課文，明確全文的分段 自由讀全文，特別是難度的地方，多讀幾遍?！ ±斫庠?shī)句意思。（1）想想這一節(jié)大自然描繪了哪些動(dòng)人的畫面 ?。?）指導(dǎo)朗讀 孩子們?cè)诿利惖拇笞匀恢行那樵鯓印 。?）練讀?！ ∧猩R讀第5節(jié)?！ ∈孜埠魬?yīng)，弄清作者將大自然比作綠色課本的緣由?！ 。?）押韻：韻律
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