再教《做一片美的葉子》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的一些事例，目的是在教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，化難為易。教學(xué)時(shí)，我從整體入手，在讀中讓學(xué)生自己去感悟，讓詩(shī)意在詩(shī)意的課堂上生成，涌動(dòng)，回蕩。在親身實(shí)踐中，讓學(xué)生獲得屬于自己的獨(dú)特感受，同時(shí)為理解文中葉自形態(tài)各異做好鋪墊。接著創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。為了讓學(xué)生與文本更好的溝通，教者往往需要還原或創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生文本的語(yǔ)境?！ √岢鲆粋€(gè)問(wèn)題：想想你會(huì)怎么處理手中的葉子生活是教學(xué)的源泉，教學(xué)終將也要回到生活之中才是完整的教學(xué)一石激起三尺浪，這一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生在學(xué)完課文后面對(duì)自己手中的葉子，會(huì)有許多不同的感受，對(duì)課文會(huì)有更深
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