元帥和小棋手（浙教版） (2)-預(yù)覽頁
【正文】 元帥所說的輸，是輸了什么？贏，又是贏了什么？ 到現(xiàn)在為此，你能用上課題，以及老師的板書，說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 學(xué)生各自準(zhǔn)備，指名說。下節(jié)課我們?cè)僬?qǐng)你們從文中具體的語言文字中找出你更喜歡元帥或小棋手的原因。 二、教學(xué)教程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，造句練習(xí)。 確立各自研究的對(duì)象：元帥或是小棋手?！ ∫韵赂鞑诫S機(jī)： A、小棋手?！ 。?）小衛(wèi)平爽快地答應(yīng)了－－－更勇敢。以讀代講。 選擇自己喜歡的一部分內(nèi)容練習(xí)朗讀。 看板書，請(qǐng)你來總結(jié)一下自己這節(jié)課的發(fā)現(xiàn)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）元帥和小棋手（浙教版）
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，能在詞語中正確辨析多音字場、彈
（2）看到這兩個(gè)字你有什么想到了什么
（3）揭題，通過預(yù)習(xí)，你能告訴大家，課題中的元帥和小棋手各是誰
（4）而聶衛(wèi)平呢，老師讀一段文字，你就能感覺到他是一個(gè)怎么樣的人
（5）師：聶衛(wèi)平，出生于北京一個(gè)圍棋世家，父母親和外祖母都是圍棋愛好者
（6）中，陳毅元帥所說的輸，是輸了什么
（7）說說課文的主要內(nèi)容
（8）完成作業(yè)本作業(yè)
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