元帥和小棋手浙教版(2)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 選擇自己喜歡的一部分內(nèi)容練習(xí)朗讀。 確立各自研究的對(duì)象：元帥或是小棋手。 二、反饋小結(jié)，二讀課文?！ ∧苡弥笇?dǎo)、鼓勵(lì)造句；能正確理解我輸了？不！我贏了！的意思。他和姐姐聶姍姍、弟弟聶繼波從小學(xué)棋，在北京少年圍棋賽上被稱(chēng)為聶氏三小將。 指名領(lǐng)讀文中的生字詞。 B、元帥?！ ∷?、總結(jié)全文，完成作業(yè)?！ ∪嘟涣?，并請(qǐng)學(xué)生把自己的體會(huì)寫(xiě)在黑板上?！ 》答亞?wèn)題2：他們兩人羸的各是什么？ ?。?）你認(rèn)為聶衛(wèi)平贏的是什么？（棋藝） ?。?）大元帥贏的又是什么呢？（發(fā)現(xiàn)了－－－） 板書(shū)?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，讀出大元帥對(duì)小棋手勇敢無(wú)畏的贊美之情?！ 】蠢蠋煂?xiě)一個(gè)詞語(yǔ)－－－元帥，你會(huì)讀這兩個(gè)字嗎？看到這兩個(gè)字你有什么想到了什么？再看老師寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)－－－小棋手，你覺(jué)得棋手應(yīng)該是最擅長(zhǎng)干什么？ 揭題，通過(guò)預(yù)習(xí)，你能告訴大家，課題中的元帥和小棋手各是誰(shuí)？ 師簡(jiǎn)介：陳毅是同學(xué)們都比較熟悉的大元帥，他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及新中國(guó)成立以后都為我國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。 第２課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 能用指導(dǎo)、鼓勵(lì)造句；
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