信息傳遞改變著我們的生活 (2)-預(yù)覽頁
【正文】 將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點 2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。 3．讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。 3．你讀了這篇文章，有什么感受 4．師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。讓我們好好利用強大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！ 《把握自己》教學(xué)設(shè)計 重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué)李娟 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》?！ ?．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧?！ ?．學(xué)生交流?！ 。?）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。信息的時代,成長的孩子,他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題 [說明：以情感人，用一個催人淚下的真實故事引出今天的話題，為孩子們營造放飛思維的自由空間?！ ?．分小組展示解說分類處理之后的資料： 危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體； 養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實 [說明：收集、處理信息。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎 2．學(xué)生提出問題，引起爭論。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔?！ ?．小組交流。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要自覺遵守新《守則》、新《規(guī)范》！我們要以實際行動來拒絕網(wǎng)吧！！自己的思想，自己管。 5．同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！ [說明：分組討論，用自己喜歡的方式來表達(dá)自己內(nèi)心對健康上網(wǎng)最真實的愿望，進(jìn)一步加強孩子們的網(wǎng)絡(luò)是非觀，激勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！] 六、小結(jié) 同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動著我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）信息傳遞改變著我們的生活
1．通過綜合性學(xué)習(xí),了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這
些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響
（2）小組內(nèi)討論：
① 活動建議中提出可以開展哪些活動
?、凇≡诨顒訒r，我們可以參考哪些資料怎樣去獲取這些資料
3．班上交流
（3））
五、討論交流，修改完善活動計劃
1．以小組為單位匯報活動計劃
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