信息傳遞改變著我們的生活 (2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn) 2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì)誤事。 3．讓學(xué)生體會(huì)信息傳遞方式的變化對(duì)人們生活的影響?！ ?．你讀了這篇文章，有什么感受 4．師：從這個(gè)故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對(duì)人們生活的影響。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！ 《把握自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué)李娟 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》?！ ?．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)撊绾伟盐蘸米约耗匚覀兘裉煲黄饋?lái)聽一聽一位朋友的演講吧?！ ?．學(xué)生交流。 ?。?）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對(duì)青少年的影響，出版物對(duì)青少年的影響等。信息的時(shí)代,成長(zhǎng)的孩子,他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題 [說(shuō)明：以情感人，用一個(gè)催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話題，為孩子們營(yíng)造放飛思維的自由空間?！ ?．分小組展示解說(shuō)分類處理之后的資料： 危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體； 養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí) [說(shuō)明：收集、處理信息。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎 2．學(xué)生提出問題，引起爭(zhēng)論。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔?！ ?．小組交流。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要自覺遵守新《守則》、新《規(guī)范》！我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕網(wǎng)吧！！自己的思想，自己管?！ ?．同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！ [說(shuō)明：分組討論，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的網(wǎng)絡(luò)是非觀，激勵(lì)孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！] 六、小結(jié) 同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動(dòng)著我！只要我們自己堅(jiān)定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）信息傳遞改變著我們的生活
1．通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這
些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響
（2）小組內(nèi)討論：
① 活動(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)
?、凇≡诨顒?dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資料怎樣去獲取這些資料
3．班上交流
（3））
五、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃
1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃
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