人教版六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》語(yǔ)文教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不同的情緒有不同的舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)，不同的流派、不同的戲班更是有各種風(fēng)格的表演形式。，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。藏戲面具圖片。復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具。(戴著面具演出。(藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)。藏戲劇種的稀少。17—18自然段寫的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn)。，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來(lái)體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)呢生讀：17和18自然段。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來(lái)體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)帯?3)藝術(shù)的傳奇：僧人→藏戲的開山鼻祖。讓我們?cè)僖淮锡R讀開頭部分。因?yàn)檫@篇課文中優(yōu)美的詞句較多，同時(shí)在說(shuō)明方法上也有一定的特色，因此為了讓孩子真正有所收獲，我覺(jué)得保證教學(xué)時(shí)間是一個(gè)必要條件。隨后，讓孩子們快速讀課文，找出寫藏戲來(lái)歷的自然段，并看看誰(shuí)能用最短的時(shí)間用自己的話將這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)。緊接著就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，弄清藏戲的獨(dú)具的藝術(shù)形式。其次，讓孩子們抓住文章中詳細(xì)介紹藏戲特點(diǎn)的詞句來(lái)體會(huì)來(lái)朗讀。多多少少會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生一些影響。人教版六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》語(yǔ)文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》語(yǔ)文教案
教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教
（2）六年級(jí)藏戲語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句
（3）教學(xué)難點(diǎn)
了解藝術(shù)特色，領(lǐng)悟表達(dá)方法
教具準(zhǔn)備
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息
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