《雨點(diǎn)兒》第二課時(shí)說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 西是數(shù)不清的嗎？（星星、頭發(fā)、雪花）理解“飄落”：飄著落下來(lái)。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，要是你就是雨點(diǎn)兒，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)呢？（看圖指名說(shuō)）我們一起來(lái)看看，課文中的雨點(diǎn)兒們說(shuō)了什么悄悄話?，F(xiàn)在，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在說(shuō)些什么？小朋友可要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。大家一起問(wèn)問(wèn)老師。（三）學(xué)習(xí)第五自然段小雨點(diǎn)兒帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)很美麗的地方。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)兒還來(lái)到了哪里？那里更怎么樣了？(草原、校園、我們的家、（可以獎(jiǎng)小雨點(diǎn)兒。(這個(gè)設(shè)計(jì)，是使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到水與植物之間的關(guān)系。這是一片沙漠，這里小草很少，非常的荒涼。（板書(shū)：貼圖大雨點(diǎn)兒 沒(méi)花沒(méi)草 長(zhǎng)）經(jīng)過(guò)大雨點(diǎn)的幫忙，沒(méi)有花沒(méi)有草的沙漠變漂亮了。我們一起來(lái)讀一讀這一段。、流利、有感情地朗讀課文，理解什么是對(duì)話，能夠分角色朗讀課文。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。（1）出示第1自然段，指名讀。（3）說(shuō)一說(shuō)：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，還有數(shù)不清的（）（4）雨點(diǎn)又輕又小，風(fēng)一吹，雨絲斜斜，慢慢地從天空落到地上。（2）出示對(duì)話，要求學(xué)生自由讀，找找哪些是小雨點(diǎn)兒的話，哪些是大雨點(diǎn)兒說(shuō)的。你們喜歡大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒的話?？矗@是一片有花有草的地方，下了一場(chǎng)雨……②（課件繼續(xù)演示情景）教師：在沒(méi)有花沒(méi)有草的沙漠上，雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。幫助別人，就是幫助自己?！毙∨笥颜f(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了（紅的花），長(zhǎng)出了（綠的草）。難點(diǎn)是通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。（課文動(dòng)畫(huà)朗讀）二、學(xué)習(xí)課文１、學(xué)習(xí)第一自然段：這么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎？一、二??我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清了嗎？原來(lái)是（課件：出示句子）。）是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來(lái)，都是慢慢的，我們來(lái)看一看。）⑴ 大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？（你要到哪里去？）（評(píng)價(jià)：多能干的大雨點(diǎn)兒啊，說(shuō)話的聲音這響亮!）⑵ 小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？（注意輕聲“地方”）（我要到有花有草的地方。② 男、女生分角色讀。請(qǐng)看課件。沒(méi)有花兒沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花兒，綠的草。為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的綠的草？。要是我是小雨點(diǎn)，我會(huì)到竹林里讓筍芽?jī)嚎炜斐鐾粒銈兡?？三、美讀課文你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？用你們喜歡的方式讀一讀這篇課文吧！四、練習(xí)提高連線（閃閃的星星，小小的雨點(diǎn)；綠綠的小草，紅紅的花朵，白白的云朵）讀說(shuō)。小鳥(niǎo)從。復(fù)習(xí)兒歌1《雨媽媽》：“雨媽媽，雨媽媽，提著水壺跑來(lái)啦。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)： 彩（彩色）廣場(chǎng)上有彩色的氣球。二、復(fù)習(xí)聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。他們說(shuō)的話這張紙上也有，請(qǐng)你讀一讀，想一想是誰(shuí)說(shuō)的，然后選合適的雨點(diǎn)兒涂成實(shí)線，先涂好的小朋友再多讀幾次，要讀到能夠非常正確、通順。” 生讀提示語(yǔ)，師讀對(duì)話?！保?）課文小雨點(diǎn)兒光是回答了大雨點(diǎn)兒的問(wèn)題嗎？小雨點(diǎn)兒是怎樣問(wèn)的？現(xiàn)在你們就是小雨點(diǎn)兒了。（1）同桌準(zhǔn)備。你看到了什么？ 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀第5自然段中的句子。下面我將從教材學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，對(duì)帶拼音的課文基本能讀通，也掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。(二)能力目標(biāo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系是本課的教學(xué)難點(diǎn)。大雨點(diǎn)是怎么問(wèn)小雨點(diǎn)的，小雨點(diǎn)是怎么回答的，大雨點(diǎn)又要去哪?并通過(guò)學(xué)生之間的交流、小組討論，朗讀感悟等方式，讓學(xué)生初步明白了雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。（二）、初讀課文，整體感知明確朗讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，十分必要。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次閱讀，從閱讀中感悟到了雨點(diǎn)兒的多。讀完后我馬上鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。學(xué)習(xí)第五自然段 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力、激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”。然后讓學(xué)生再讀課文，將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài)或感激或佩服的情感自然而然地釋放于朗讀之中。最后，我對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這一課，知道了小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花兒更紅，草更綠了；大雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，那兒就長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。我首先進(jìn)行范寫(xiě)，隨老師書(shū)空，能夠正確書(shū)寫(xiě)筆順，之后再讓學(xué)生自己觀察并發(fā)現(xiàn)要注意的地方，在田字格中的位置及筆畫(huà)高低長(zhǎng)短，把字寫(xiě)勻稱。
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