【正文】 會(huì)。（5）上網(wǎng)時(shí)最好有家長(zhǎng)的陪同和指導(dǎo)。教師：如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，從根據(jù)教科書第41頁(yè)的案例一，模擬法庭進(jìn)行審理。（3）辯護(hù)結(jié)束后，由旁聽席上的同學(xué)擔(dān)任記者，對(duì)法官、律師、被告等人進(jìn)行采訪。評(píng)價(jià)五個(gè)組模擬法庭活動(dòng)，進(jìn)行“最佳法官”等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選，并頒獎(jiǎng)。學(xué)生扮演律師，對(duì)同學(xué)提出的疑難問題進(jìn)行解答，或組織學(xué)生查找資料，尋求解決的辦法。世界各國(guó)都對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。請(qǐng)從事法律工作的家長(zhǎng)和同學(xué)們座談。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)方法 感悟 體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程一、談話引出課題同學(xué)們，昨天老師讀到這么一段話，非常相和大家一塊分享。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型，如果幻想也可以有原型的話。那么這座像城池一般規(guī)模巨大，經(jīng)過(guò)幾世紀(jì)營(yíng)造的園林究竟是為誰(shuí)而建的呢？為人類。請(qǐng)4人小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。⑵教師：教師把自己搜集到的英法聯(lián)軍的無(wú)恥表現(xiàn)寫在紙條上念給大家聽，讀后便將紙條撕得粉碎扔到垃圾桶里〖告知學(xué)生就像扔掉這一段屈辱的記憶一樣〗。歡迎大家繼續(xù)和老師來(lái)進(jìn)行交流。使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察，認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。初步了解生產(chǎn)，消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)每個(gè)人生命的獨(dú)特與可貴。教師:剛才我們談到了生命是可貴的話題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段圖片(或錄像),(畫面再配上輕音樂,時(shí)間約1分鐘,內(nèi)容是關(guān)于美麗的自然,可愛的生命方面的。(可用“知識(shí)搶答”形式進(jìn)行)教師:知道了最早的生命和人類的生命是怎樣產(chǎn)生的,那么同學(xué)們你們知道自己的生命是從何而來(lái)的嗎？學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一個(gè)的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:自然界的每個(gè)生命都有其獨(dú)特性。請(qǐng)學(xué)生填寫教材第一—第五的個(gè)人資料表,完成教材相關(guān)內(nèi)容。各類物種的壽命,如樹,花,鳥等的壽命),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的有限。能力：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、導(dǎo)入方式：講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。三、小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。能力:培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然的能力,收集整理資料信息的能力,創(chuàng)新思維能力,表演能力,口頭表達(dá)能力等。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、活動(dòng)一:想一想 議一議,完成下列問題(每4人1組進(jìn)行討論完成): 1)圖1反映的自然與原始人生活的關(guān)系是: 2)圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是: 3)圖1,圖2共同說(shuō)明了什么道理？ 人的生存離不開自然、人的發(fā)展離不開自然、人的生存和發(fā)展都離不開自然活動(dòng)一:想一想 議一議,食,住,行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開自然(每4人1組進(jìn)行討論完成): 人類的生存與發(fā)展離不開自然二、活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō) 人類對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,我們應(yīng)尊重自然,愛護(hù)自然,與自然和諧共處。要主動(dòng)的這些不良的生活習(xí)慣。二、倡議：。活動(dòng)準(zhǔn)備：、圖片資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料。：毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。第2課時(shí)一、爭(zhēng)做拒毒小衛(wèi)士：“小小禁毒宣傳會(huì)”的感想。、展示。第六課 挑戰(zhàn)自我教學(xué)目標(biāo)：，生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。：收集自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，以及有關(guān)戰(zhàn)勝困難的名人故事和名人名言。，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來(lái)，想個(gè)好辦法去解決。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。其實(shí)，困難并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)鯓用鎸?duì)它。教師通過(guò)設(shè)計(jì)“真情表達(dá)”、“用事實(shí)說(shuō)話”，使學(xué)生真切感受到生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)它，在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼，冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要這樣就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？（3）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？（5）說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。教師：今天我們一起來(lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。寫出探究報(bào)告。知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍。，搜集新近我國(guó)進(jìn)行友好訪問的國(guó)家及領(lǐng)導(dǎo)人情況。這正是很多人都想知道的問題。 國(guó)家建立了外交關(guān)系，同228個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易、科技、文化等關(guān)系。軍隊(duì)再進(jìn)行信息化建設(shè)的同時(shí)正邁向外層空間。四、和平日寄語(yǔ) ，用自己的語(yǔ)言寫下和平寄語(yǔ)。情感目標(biāo)：激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：、經(jīng)濟(jì)、文化背景，離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)； 。（課件：國(guó)歌樂曲），你來(lái)說(shuō)說(shuō)；你再說(shuō)說(shuō)（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)），我們心中涌動(dòng)著無(wú)限的自豪驕傲。二、打開渠道，了解過(guò)去——新中國(guó)建立時(shí)有哪些困難？ 《義勇軍進(jìn)行曲》，旋律激昂，慷慨陳詞，催人奮進(jìn)。缺少正規(guī)的教育體系?；顒?dòng)時(shí)間十分鐘，選派代表發(fā)言。（2）有感情朗讀選擇的故事。（3）全組練習(xí)，合作完成朗誦。、科技、交通等各個(gè)方面站起來(lái)了。瞧！錢學(xué)森歸來(lái)了！讓我們來(lái)聽聽他的心聲！第五組匯報(bào)成果。相信，若干年后，當(dāng)你們成為祖國(guó)的建設(shè)者的時(shí)候，中國(guó)可以騰飛起來(lái)?。ㄙN：飛）讓我們?cè)俅胃呗朂R唱國(guó)歌，唱出我們的心聲！（齊唱國(guó)歌）第四單元 畢業(yè)之歌 第十課 成長(zhǎng)的腳步教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體的材料，認(rèn)識(shí)自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：⒈（演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)）師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。⒉學(xué)生上臺(tái)交流自己收集的資料，并作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。如：按時(shí)間順序記錄成長(zhǎng)中的大事，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)的板塊、對(duì)資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)有意義的名字等。⒊學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)。第十一課 我們的祝福教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。（寫臨別贈(zèng)言，送臨別禮物等）： 活動(dòng)一：難忘的小學(xué)時(shí)光 讓學(xué)生采用多種形式的表達(dá)方法，展現(xiàn)難忘的小學(xué)時(shí)光。，愉悅的心將自己的美好祝福送給同 學(xué)，老師，給六年的朋友送上最真摯的話語(yǔ)，讓友誼繼續(xù)延續(xù)??，重點(diǎn)思考什么樣的贈(zèng)言才是好的，什么樣的贈(zèng)言又是不好的，讓同學(xué)互寫互贈(zèng)，并能在全班讀一讀。讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去想，去思索那些點(diǎn)滴。（讓每個(gè)學(xué)生有有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，做到不漏一個(gè)人）。第十二課 明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)：，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來(lái)。教科書分析：本課引領(lǐng)學(xué)生暢想未來(lái)，在對(duì)未來(lái)美好生活的勾畫中，感受學(xué)習(xí)的重要性。課文主題是展望未來(lái)，所以“風(fēng)景線”介紹了未來(lái)社會(huì)的一些特征，描述了一個(gè)神奇但競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的未來(lái)，使學(xué)生在向往未來(lái)社會(huì)美好生活的同時(shí)，也意識(shí)到了未來(lái)更為艱巨的挑戰(zhàn)。針對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)的想象，“世界窗”刊載了一些專家對(duì)未來(lái)社會(huì)十大技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。第三部分是“辯論會(huì)”。第四部分是“體驗(yàn)園“。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，棉度這些即將小學(xué)畢業(yè)的少年，教師需要引導(dǎo)他們?yōu)橹袑W(xué)階段的新生活作好準(zhǔn)備。閱讀《專家對(duì)21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行的預(yù)測(cè)》：除了專家，有許多人也在設(shè)想著未來(lái)社會(huì)的生活。：人們?cè)O(shè)想的未來(lái)，各種各樣，而我們未來(lái)社會(huì)的主人，未來(lái)社會(huì)的藍(lán)圖將由我們來(lái)描繪。（引導(dǎo)學(xué)生從未來(lái)的科技、未來(lái)的物質(zhì)生活、未來(lái)的世界各國(guó)之間等方面暢想未來(lái)。：沒有大膽的設(shè)想，就沒有美好的未來(lái)。：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關(guān)系。：現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為未來(lái)社會(huì)的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時(shí)，不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。希望同學(xué)們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來(lái)。，你認(rèn)為自己還要作些什么準(zhǔn)備呢？：讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進(jìn)取，迎接美好的未來(lái)吧。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)光盤搜集名人鍛煉身體的故事。二、合作交流。定期總結(jié)，寫出體育鍛煉給自己的幫助等等。向?qū)W生說(shuō)明進(jìn)行體育鍛煉的必要性。讓學(xué)生以小組為單位討論，怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。在眾多的體育項(xiàng)目中，他最喜歡游泳。閱讀教科書P21中的故事，尋找齊白石健康的秘訣。讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。各小組派代表上臺(tái)展示，分別完成合作探討中的問題。向?qū)W生講解蘿卜的重要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（見教學(xué)光盤）。七、制定健康計(jì)劃。