【正文】 ⑶ 學(xué)生自由上臺照老師的樣做。教師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，請說出你的感受！同學(xué)們起讀一讀： 落后就要挨打?。“ご蛞馕吨裁?？意味著： 財(cái)富，被一筆一筆地掠去； 土地，被大片大片地呑噬； 鮮血，被一滴一滴地吸干。四、小結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎大家繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。五、活動(dòng)延伸教師在教室后墻貼一張圓明園遺址圖片，在旁邊掛一感言本，同學(xué)們將搜集到的與這段歷史相關(guān)圖片、資料好好閱讀后貼在這里，并發(fā)表自己的感言。教學(xué)后記第四篇：粵教版六年級下冊品社教案粵教版《品德與社會(huì)》六年級下冊教案一、全冊教學(xué)分析本冊教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。二、全冊教學(xué)要求：了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。四、提高質(zhì)量措施：教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。充分利用各種教學(xué)資源。經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程總目標(biāo)： 品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。一)情感、態(tài)度、價(jià)值珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主，樂觀向上，熱愛科學(xué)，熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識。二)能力能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng).，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察，認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。三)知識初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；了解一些社會(huì)組織結(jié)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則，法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。初步了解生產(chǎn)，消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。教學(xué)內(nèi)容：第一單元 生命需要呵護(hù) 第二單元 熱愛生活 第三單元 我們愛和平 第四單元 畢業(yè)之歌 第一單元 生命需要呵護(hù)第一課 生命的奧秘教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴。能力：通過認(rèn)識生命的獨(dú)特和可貴，初步培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，概括能力。知識：知道人類源于自然，人類是自然界的一部分，每一個(gè)生命都具有獨(dú)特性。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)每個(gè)人生命的獨(dú)特與可貴。教學(xué)難點(diǎn)：理解生命的可貴。教學(xué)過程：第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課：新聞回放:2000年,一架東方航空公司的班機(jī)在飛抵上海虹橋國際機(jī)場上空時(shí)突然發(fā)生故障,前起落架不能放下,機(jī)組人員在多次努力失敗之后決定通知乘客作好逃生準(zhǔn)備,從空中小姐忙碌的身影和有些緊張的語調(diào)中,機(jī)上的乘客們預(yù)感到了死亡的來臨,有人號啕大哭,有人通過電話與家人永別,有人在寫下最后的遺言??最終飛機(jī)在油耗盡后進(jìn)行迫降,也就是強(qiáng)行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飛機(jī)擦著火花平安降落在了機(jī)場跑道上,驚魂未定的乘客走出機(jī)艙后與在此焦急守侯的親人們紛紛抱頭痛哭。(可電腦滾動(dòng)字幕再加上配音)教師設(shè)問:同學(xué)們,假設(shè)你當(dāng)時(shí)就在這架飛機(jī)上,那么在經(jīng)歷了這一場生死劫難之后,你會(huì)有什么樣的感受(最深的感觸是什么)或者你最想對你的親人和朋友們說些什么呢 學(xué)生回答后,教師作積極,肯定的評價(jià),并指出,生命是可貴的,這就是我們今天要探討的內(nèi)容生命獨(dú)特而可貴。教師:剛才我們談到了生命是可貴的話題,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段圖片(或錄像),(畫面再配上輕音樂,時(shí)間約1分鐘,內(nèi)容是關(guān)于美麗的自然,可愛的生命方面的。教師可以從以上畫面中進(jìn)行選擇二、學(xué)生交流感受：教師引導(dǎo):這組圖片為我們展示了一個(gè)生機(jī)盎然的世界:在蔚藍(lán)色的大海里,海豚在飛躍。一群大天鵝在藍(lán)天展翅翱翔。草地上,長頸鹿正踱著悠閑的步子??這個(gè)世界因生命的存在而變得如此美麗,同學(xué)們,你們知道地球上最早的生命是從哪里來的 人類又是如何產(chǎn)生的嗎？ 師生共同完成教材相關(guān)內(nèi)容。(可用“知識搶答”形式進(jìn)行)教師:知道了最早的生命和人類的生命是怎樣產(chǎn)生的,那么同學(xué)們你們知道自己的生命是從何而來的嗎？學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一個(gè)的內(nèi)容。第2課時(shí)一、請學(xué)生交流自己填寫的內(nèi)容。學(xué)生閱讀教材“閱覽人生”中《生命的感動(dòng)》一文。教師小結(jié),引導(dǎo):,將我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界,那么同學(xué)們你是否意識到了自己生命的獨(dú)特呢？自從地球上有了最早的生命,又是各具特點(diǎn),回憶你的生活經(jīng)歷,回答老師的問題:你見過兩只完全相同的貓或狗嗎 或者你看見過兩個(gè)完全相同的蘋果嗎？二、學(xué)生回答:略教師再展示一組圖片(如形態(tài),表情各異的狗或貓?? 教師:正如你找不到兩只一模一樣的狗(貓)一樣,在這個(gè)世界上你同樣找不到兩個(gè)完全相同的動(dòng)物,植物,微生物。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:自然界的每個(gè)生命都有其獨(dú)特性。教師引導(dǎo):動(dòng)物,植物各具特點(diǎn),人類中也沒有兩個(gè)完全相同的個(gè)人,你感受到自己生命的獨(dú)特了嗎 下面我們一起來進(jìn)行一次有趣的心理體驗(yàn)吧。三、活動(dòng)設(shè)計(jì):獨(dú)特的感受,獨(dú)特的你。(活動(dòng)內(nèi)容詳見教材“活動(dòng)感受之活動(dòng)二” 通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識到每一個(gè)人都是獨(dú)特的唯一的個(gè)體,不僅在外表上存在差異,教師小結(jié),引導(dǎo):即使是同一個(gè)事物,我們的感受和體驗(yàn)都是不一樣的,這是不是表明每個(gè)人生命的獨(dú)特性呢 其實(shí)不僅在對同一事物的感受上人與人不一樣,就是在其他的許多方面,我們每一個(gè)人都有各自的特點(diǎn)。請學(xué)生填寫教材第一—第五的個(gè)人資料表,完成教材相關(guān)內(nèi)容。目的:通過學(xué)生的自我認(rèn)識,既加深了同學(xué)間的認(rèn)識,也讓學(xué)生認(rèn)識到了每個(gè)人生命的獨(dú)特性。教師小結(jié):從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中,我們明白了一個(gè)非常重要的道理,那就是:羅蘭說, 每一個(gè)生命不僅是獨(dú)特的,《荔枝蜜》嗎？學(xué)生朗讀(或播放錄音)《荔枝蜜》片段,學(xué)生交流感受后,教師出示一組資料或數(shù)據(jù)(世界平均壽命,我國人口平均壽命,所在地區(qū)人口的平均壽命。各類物種的壽命,如樹,花,鳥等的壽命),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識生命的有限。四、教師小結(jié): 每個(gè)人的生命是有限的,也正是因?yàn)樗挠邢薅虝翰攀沟梦覀兊纳涌少F。那么,在有限的生命里,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價(jià)值,更有意義呢？這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。五、簡要小結(jié)全課: 通過本課學(xué)習(xí),我們了解到生命是來之不易的,生命是獨(dú)特的,生命是有限的,:人最寶貴的就是生命,讓我們?nèi)?去學(xué)習(xí),去工作,去欣賞花兒的美麗,去聆聽鳥兒的歌唱,去仰望天上的星星??生命使我們能夠認(rèn)識這個(gè)世界的豐富多彩,領(lǐng)略大自然的五彩繽紛,體驗(yàn)人生的酸甜苦辣,所以,我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命,讓我們珍惜生命,熱愛生活吧!第二課 珍愛我們的生命教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛自己的生命。能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。知識：知道對待生命的不同態(tài)度，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：珍愛自己的生命。教學(xué)難點(diǎn)：對不同的生命觀有一定的辨別能力。教學(xué)過程：第1課時(shí)一、導(dǎo)入方式：講述一個(gè)生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。有一個(gè)生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長： 有一天，院長交給男孩一塊石頭，說： 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長。院長望著男孩，說了什么？二、學(xué)生討論回答：教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問題：活動(dòng)一：議一議 用多媒體展示兩則材料：材料一：美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬 身火海，而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚(yáng)，相反，校方因沒有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？ 給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后