《趕海的小姑娘》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句的節(jié)奏較為舒展，切分音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏與第一樂(lè)段緊湊的節(jié)奏形成了鮮明對(duì)比，同歌詞動(dòng)作的形象聯(lián)系得非常緊密。二、教學(xué)目標(biāo)1．能用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲，感受小姑娘趕海時(shí)的愉悅心情。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。（二）學(xué)習(xí)歌曲 1．聆聽(tīng)歌曲提問(wèn)：有個(gè)小姑娘一早就去海邊趕海，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的情緒、和速度是怎么樣的？聽(tīng)一聽(tīng)小姑娘都撿到了什么？表達(dá)了什么情感？答案：歌曲的情緒是歡快、活潑的；速度是稍快的；小姑娘撿到了海螺和對(duì)蝦，表達(dá)了小姑娘趕海時(shí)高興、愉悅的心情。3．學(xué)習(xí)歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞請(qǐng)你按節(jié)奏讀一讀歌曲的第一段歌詞（2）演唱歌詞過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你跟著音樂(lè)唱一唱歌曲過(guò)渡語(yǔ)：你能完整的演唱歌曲嗎？請(qǐng)你試一試。2．講解降記號(hào)和還原記號(hào)過(guò)渡語(yǔ)：在F大調(diào)中fa這個(gè)音是bB,b這個(gè)記號(hào)叫做降記號(hào)，它的作用是降低半音，這個(gè)記號(hào)叫做還原記號(hào)，它的作用是在同一小節(jié)中，把前面已經(jīng)升高或降低的音恢復(fù)到原來(lái)的高度?！囤s海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來(lái)歌唱。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對(duì)蝦的具體描寫(xiě)，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫(xiě)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。第一樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句組成，第二樂(lè)段由三個(gè)樂(lè)句組成，最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。因此，我在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，問(wèn)同學(xué)們：“你們看到過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象？”“你們趕過(guò)海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”這一系列的問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為之后的學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編律動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。（2）聆聽(tīng)范唱教師提示學(xué)生注意“歌曲的情緒是怎樣的？”教師建議：“我們趕海時(shí)也一定像小姑娘一樣快樂(lè)吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”（3）隨合唱隊(duì)輕聲哼唱。（6）處理歌曲，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中歌唱技巧得以提高。小結(jié)這節(jié)課我們通過(guò)演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會(huì)了“趕?！钡那榫?，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。授課年級(jí)：小學(xué)四年級(jí) 教材分析：《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲。歌曲的音樂(lè)形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。因此，我更注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，以情感為切入點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和歌曲本身的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。這樣做降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在練聲的同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的音準(zhǔn)概念和注意聽(tīng)前奏的好習(xí)慣。如：第三樂(lè)句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂(lè)曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長(zhǎng)音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來(lái)歌唱。在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，這時(shí)教師適時(shí)的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會(huì)根據(jù)處理歌曲時(shí)提示的幾個(gè)情景，大膽表現(xiàn)。《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來(lái)歌唱。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對(duì)蝦的具體描寫(xiě)，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫(xiě)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。第一樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句組成，第二樂(lè)段由三個(gè)樂(lè)句組成，最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。不拘泥答案：還是藍(lán)藍(lán)的、咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很涼爽??）（大海邊有沙灘、貝殼還有礁石等等??）俗話說(shuō)“好的開(kāi)始就是成功的一半”。這一環(huán)節(jié)分為以下幾步：（1）當(dāng)學(xué)生在盡情的訴說(shuō)自己對(duì)大海的感受以及趕海的經(jīng)歷時(shí)，教師也可以說(shuō)一說(shuō)自己趕海的經(jīng)歷，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而引出課題。（5）帶著情感填詞唱。這樣，音樂(lè)知識(shí)與情感有機(jī)結(jié)合，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。）在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，這時(shí)教師適時(shí)的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會(huì)根據(jù)處理歌曲時(shí)提示的幾個(gè)情景，大膽表現(xiàn)。有機(jī)會(huì)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起再去看看美麗的大海！
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