《趕海的小姑娘》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂句的節(jié)奏較為舒展，切分音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏與第一樂段緊湊的節(jié)奏形成了鮮明對比，同歌詞動(dòng)作的形象聯(lián)系得非常緊密。二、教學(xué)目標(biāo)1．能用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲，感受小姑娘趕海時(shí)的愉悅心情。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。（二）學(xué)習(xí)歌曲 1．聆聽歌曲提問：有個(gè)小姑娘一早就去海邊趕海，請你聽一聽歌曲的情緒、和速度是怎么樣的？聽一聽小姑娘都撿到了什么？表達(dá)了什么情感？答案：歌曲的情緒是歡快、活潑的；速度是稍快的；小姑娘撿到了海螺和對蝦，表達(dá)了小姑娘趕海時(shí)高興、愉悅的心情。3．學(xué)習(xí)歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞請你按節(jié)奏讀一讀歌曲的第一段歌詞（2）演唱歌詞過渡語：請你跟著音樂唱一唱歌曲過渡語：你能完整的演唱歌曲嗎？請你試一試。2．講解降記號和還原記號過渡語：在F大調(diào)中fa這個(gè)音是bB,b這個(gè)記號叫做降記號，它的作用是降低半音，這個(gè)記號叫做還原記號，它的作用是在同一小節(jié)中，把前面已經(jīng)升高或降低的音恢復(fù)到原來的高度?！囤s海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。因此，我在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，問同學(xué)們：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“你們趕過海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”這一系列的問題讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為之后的學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編律動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。（2）聆聽范唱教師提示學(xué)生注意“歌曲的情緒是怎樣的？”教師建議：“我們趕海時(shí)也一定像小姑娘一樣快樂吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”（3）隨合唱隊(duì)輕聲哼唱。（6）處理歌曲，學(xué)習(xí)知識技能。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中歌唱技巧得以提高。小結(jié)這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。授課年級：小學(xué)四年級 教材分析：《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。因此，我更注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，以情感為切入點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和歌曲本身的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。這樣做降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在練聲的同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的音準(zhǔn)概念和注意聽前奏的好習(xí)慣。如：第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡單的律動(dòng)，這時(shí)教師適時(shí)的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會根據(jù)處理歌曲時(shí)提示的幾個(gè)情景，大膽表現(xiàn)?！囤s海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。不拘泥答案：還是藍(lán)藍(lán)的、咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽??）（大海邊有沙灘、貝殼還有礁石等等??）俗話說“好的開始就是成功的一半”。這一環(huán)節(jié)分為以下幾步：（1）當(dāng)學(xué)生在盡情的訴說自己對大海的感受以及趕海的經(jīng)歷時(shí)，教師也可以說一說自己趕海的經(jīng)歷，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而引出課題。（5）帶著情感填詞唱。這樣，音樂知識與情感有機(jī)結(jié)合，做到“潤物細(xì)無聲”。）在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡單的律動(dòng)，這時(shí)教師適時(shí)的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會根據(jù)處理歌曲時(shí)提示的幾個(gè)情景，大膽表現(xiàn)。有機(jī)會的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起再去看看美麗的大海！
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