【正文】 ，頂個(gè)諸葛亮”，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)們今天參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方。剛才同學(xué)們說了好多方面，都很好地說明大家平時(shí)注意用眼睛去觀察周圍的人、事、物、景，這些東西，就是活生生的作文素材。這靠的是什么呀?(盡量讓學(xué)生說出“靠眼睛、耳朵和心”等??)，寫好一篇觀察日記，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。，沒寫完的等會(huì)還有時(shí)間繼續(xù)寫。(學(xué)生鼓掌)好象還少了個(gè)幫兇——我來做吧，一個(gè)業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。(等他介紹完，繼續(xù))你覺得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?問題3(采訪一個(gè)平時(shí)作文比較好的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。上這樣的作文課緊張嗎?(學(xué)生亂答)有的人不緊張，是因?yàn)椤拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥?，他開心地完成了任務(wù)。同學(xué)們!謝謝你們!我平時(shí)可能是一個(gè)很懶的老師，我的生活哲學(xué)就是“學(xué)生會(huì)做的我不做，我不會(huì)做的學(xué)生做”，但我的學(xué)生很多都變成了勤奮的好學(xué)生。把你覺得精彩的地方寫得更生動(dòng)些，運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)比等方法就可以了。第二篇：觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)甘子教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)把觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入猜一猜師：今天老師帶來了一盒子的神秘禮物，看看誰的觀察能力最強(qiáng)，能把它猜出來。（板書：順序）你打算按怎樣的順序觀察呢？（板書：上—下、前—后、遠(yuǎn)—近、左—右……）小結(jié)：同學(xué)們太棒了，就讓我們以這樣的觀察順序來觀察面前的小生命吧。）各小組派代表匯報(bào)?！景鍟杭记桑合胂蟆⒙?lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）】小結(jié)（過渡）：我們四（3）班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把綠豆苗的特點(diǎn)都描述出來了。）老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生默讀。（把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫下來。培養(yǎng)學(xué)生把所見、所聞、所想、所感寫進(jìn)自己的文章中的能力。二、自由暢談，選定觀察對(duì)象（一）問題預(yù)設(shè)：師：小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。（時(shí)間7分鐘）三、評(píng)議修改，學(xué)習(xí)觀察表達(dá)（一）評(píng)議所寫片段。引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)。并在全班展示。從多個(gè)角度和層面來描寫，寫具體。先對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行分解——寫清楚各個(gè)部分是怎樣的——運(yùn)用想象或修辭使之生動(dòng)（四）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。２、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。今天，我們就來學(xué)習(xí)觀察這種方法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，把自己的習(xí)作也寫得生動(dòng)有趣，有吸引力。③師相機(jī)引導(dǎo)：A、觀察的方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)感知事物，可以看，可以摸，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等B、觀察的順序：提醒學(xué)生觀察一定要有順序，先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣，及時(shí)記錄下生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)。學(xué)情分析：學(xué)生剛上三年級(jí)不久，之前都只是寫一段話的聯(lián)系，對(duì)整篇作文的寫作還不熟悉，習(xí)作也經(jīng)常是流水賬，不怎么還寫具體，要把習(xí)作寫具體的基本條件就是要細(xì)心觀察事物，在學(xué)習(xí)本組課《花鐘》的時(shí)候我已經(jīng)布置學(xué)生觀察學(xué)校后院早地上的蒲公英、含羞草等植物，《蜜蜂》的時(shí)候就讓同學(xué)回去剛才家里的小動(dòng)物，讓學(xué)生寫日記，并且課堂上都讓寫的精彩的同學(xué)讀給大家聽，讓大家學(xué)習(xí)與欣賞。教材內(nèi)容分析：第四單元專題是“細(xì)心觀察”，在教材導(dǎo)語中提示了本專題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。課前準(zhǔn)備：學(xué)生之前的日記。（3）觀察日記，觀察中有新發(fā)現(xiàn)。小組交流選出你們當(dāng)中的小作家。）五、即堂日記既然大家都了解了這些方法了，下面我就出一道考題來考考大家，考考誰最用心觀察，誰的發(fā)現(xiàn)最多，有信心嗎？考考你的觀察力（1）觀察公雞的樣子，說一說。比一比誰寫得好。熟悉并運(yùn)用正確寫日記的格式。二、明確本次作文的內(nèi)容和要求。三、指導(dǎo)觀察的順序和方法，學(xué)習(xí)寫作。老師切開西瓜，生繼續(xù)觀察。你嘗到了什么味道？生交流。自己修改，念三遍，邊念邊修改。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀察日記的書寫格式，也學(xué)到了觀察的順序和方法，希望同學(xué)們以后要多留心身邊的事物，學(xué)會(huì)按一定的順序觀察，相信你會(huì)有更多、更有趣的發(fā)現(xiàn)。只要輕輕一提，就能把它抱在懷里，滑滑的“身子”摸上去特舒服。西瓜真不愧為夏日里的水果之王。它一身綠衣裳，有的還有細(xì)細(xì)的條紋。西瓜全身都是