《草船借箭》第二課時教學設計及擴展資料-預覽頁
【正文】 養(yǎng)學生思維獨特性。曹操怎樣說，怎樣做的。看錄像（一字兒擺開，擂鼓吶喊）看幻燈片，比較一定不敢與不一定敢體會諸葛亮的胸有成竹。引導下自學，提高自學能力。六、作業(yè)3` 幻燈片，填空（略）板書設計 創(chuàng)造教育得失草船借箭趕造十萬支箭→借→十萬多枝箭周瑜：妒忌 故意遲延 不給齊全 長嘆一聲自有妙用 管保有箭諸葛亮：才干 只要三天（大霧漫天）靠近水寨立軍令狀 一字擺開 擂鼓吶喊神機妙算（放箭如雨）掉轉(zhuǎn)船頭本課能過引導學生分析字詞句，有感情地朗讀，在讀中理解人物的內(nèi)心。體會諸葛亮的神計妙算。結(jié)合你們剛才讀課文，圍繞神計妙算這個詞語你們還有什么問題想提出來呢？下面就請同學們圍繞你們剛剛提出的問題用心的再讀課文，遇到不明白的問題小組同學之間可以互相交流討論，一會兒選一處你認為體會最深的地方講給大家聽聽。2．指導學生有感情地朗讀課文，并能復述借箭的經(jīng)過。板書：諸葛亮 神機妙算（二）分組學習第一段1．組內(nèi)朗讀第一段提問：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？［小組匯報］2．演示對話文字，分角色朗讀，突出諸葛亮的神機妙算?。ㄈ奈淖秩胧?，了解課文第二段1．自讀第二段思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的39。3．觀看演示。1．推薦讀結(jié)局部分。提問：你們還知道《三國演義》中表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的其它故事嗎？（八）作業(yè)：搜集表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的故事。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。）交待目標：這節(jié)課，我們就來重點學習借箭的經(jīng)過，研究諸葛亮“神機妙算”到底“神在哪里、妙在何處？[過渡：課文哪些自然段具體寫了借箭的經(jīng)過？（6——9自然段）]二、重點學習借箭經(jīng)過。”（師：這場霧有多大？你能不能通過讀讓我們感受到？齊讀此句體會霧大。]讀句體會（師可以過渡：好一個神機妙算的諸葛亮！他早在三天之前就已算準了會有這場大霧的。師：（引導讀重點句）諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。）擴展資料：《草船借箭》第二課時教學設計《草船借箭》教學反思《草船借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。那么怎樣來讓學生走入文本，去欣賞和感受諸葛亮的大智大勇？怎樣通過課文中幾篇名著的教學，激發(fā)學生多我國古典名著的閱讀興趣呢？落實“自主合作探究學習”的新理念，激發(fā)學生深入探究的興趣?！霸旒敝荑ひT葛亮十天造10萬枝箭，明明是周瑜心胸狹窄，公報私仇，想加害諸葛亮。真可謂是知己知彼，百戰(zhàn)不殆。諸葛亮在那么一個復雜的環(huán)境下，能夠不費一兵一卒而借來十萬支箭，可見他在天時、地利、人和方面的成就非常人所能及。于是，我查閱了《三國演義》，文中也是這樣寫的：瑜大疑曰：“且看他三日后如何回覆我？”看來，周瑜確實太自負了，當初他是因為嫉妒諸葛亮的才干而故意刁難，現(xiàn)在明明知道諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些造箭的材料，但卻不加多想，不再派人去打探虛實，而用三天的時間來睡大覺，在大帳里坐等諸葛亮的失敗。還有下周四的班會比賽課、要交的綜合實踐活動案例比賽的文章、三周學習課堂觀察的心得體會根本沒時間去想了！作業(yè)根本沒上班時間改過，都是要下班后自己加班改作業(yè)。昨天的第二課時主要是討論解決諸葛亮神機妙算表現(xiàn)在哪里。當學生答不上我的問題：“為什么一千多個草把子”時，我叫了五六個學生回答都偏離了我的問題，我急著引導：“為什么不是八百個兩千個而是一千多個？”有個孩子說太多擔心船會沉下去，我便引導他們計算總數(shù)：“二十條船，每條船上一千多個草把子，一共有多少個草把子？每個草把子只要插多少箭就可以達到十萬支箭？”這樣一算，孩子們都明白了原來這些數(shù)目都是諸葛亮預先算好的了。船用青布幔子遮起來，兩邊擺上一千多個草把子。今天兩個孩子都回來告訴我，說是寫到每條船要一千多個草把子。學生的學習跟老師的預設產(chǎn)生偏差時是不必擔心的，隨時可以對自己的方法進行調(diào)整，不必搞太多花樣而剝奪了孩子們讀文本感悟的時間。周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己。因此，本節(jié)課重點是指導學生抓住人物對話仔細研讀，認真感悟。根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習特點，聯(lián)系本單元的閱讀要點，特制定以下課時目標： 【課時目標】繼續(xù)學習本課生字新詞，正確讀寫詞語。【教學重點】抓住人物語言，感受人物特點，體驗閱讀名著的樂趣。【教學過程】 課前熱身一、復習概括，導入新課。二、品讀對話，感受形象。生交流讀后感受，相機指導分角色朗讀。（2）魯肅此時心里會怎樣想？指導朗讀，讀出諸葛亮的神算。）（3）假如你是諸葛亮，怎么讀這個句子？（引導學生讀出暗喜、得意的語氣。（2）指導讀出人物語氣。小結(jié)。
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1