《體育課》說課稿（共5篇）-預覽頁
【正文】 活動開各主要關(guān)節(jié)和肌肉，防止受傷；為學習技術(shù)動作創(chuàng)造更好的身體條件。然后做完整示范，這樣做的理由是根據(jù)心理學家班杜拉的觀察學習理論，運動技術(shù)在學習初期，學生是通過視覺的觀察與模仿來建立動作表象與動作概念的。二、強調(diào)發(fā)力點：力來自于腳蹬地，手是平動，而不是以肩為軸的轉(zhuǎn)動。第三步：用合作學習法，拋接球練習，兩人一組，一人拋，一人墊（10次一換）。基本部分的復習內(nèi)容是中長跑量大，枯燥?！痹俳淌谝恍┛朔順O點的技巧。在學生必經(jīng)點的2/3處，設(shè)置未知的驚喜（展示明星圖片）。通過教學程序擬達到以下目標：：新課程理念要求，為了一切學生，我們絕不拋棄任何一名學生。整堂課負荷強度由低到高，因為有什么內(nèi)容，什么順序，所以心率控制在110130次/分?！绷暯酵驹?月的兩院大會上講過：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有一個勇于創(chuàng)新的民族，才能屹立于世界民族之林”。在實際教學過程中，選擇“我領(lǐng)你跟”的體育教學模式。主 題：發(fā)展學生特長，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。：A、教法：以學生練習為主體，教師邊教邊做，學生同時練習。心臟容積、輸出量，肺的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的絕對值都有所增大。對調(diào)皮不守紀律的學生批評時要注意語言和方式，避免學生產(chǎn)生逆反心理。五、教學方法：活動中：教師講解示范，學生觀察模仿練習法。運動中隨時口令糾正，并給予鼓勵。七、教學過程收心引趣階段（準備部分）：以游戲“貼膏藥”來激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與意識及組織能力。小結(jié)：通過師生的交流，學生之間的相互評價，引導學生正確評價自己與他人的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學校體育目標。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。（教材特點）它既能發(fā)展學生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、積極進取和拼搏精神。改版學生的各方面素質(zhì)比較好，同學間的團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質(zhì)較好。糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。增強競爭性和娛樂性氣氛。五、教學過程：根據(jù)認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分（一）開始部分分為來兩個內(nèi)容：安排時間12分。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。第二個內(nèi)容是學習《 》 時間安排16分 教師完整動作示范，精煉講解動作要領(lǐng) 師生分析、互評、歸納總結(jié)動作要領(lǐng) 指導糾正動作最后結(jié)束部分配用輕音樂進行放松，時間安排5分。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領(lǐng)。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。二、教材的選擇跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。積極進取，樂觀開朗。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。將多媒體引入體育教學，通過動畫的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識（包括：跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題）。增強其自信心，獲得成功的喜悅。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。特別是對心肺、胃腸功能中，增加動畫演示，讓學生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運動。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？
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