小學體育課說課稿前滾翻水平二-預覽頁
【正文】 學目標是：認知目標：使學生了解前滾翻和輕物投準的動作要領(lǐng)。五、六、 說教學流程在課的開始部分讓學生自由做模仿小動物的動作形象練習，活躍課堂氣氛，學生迅速進入角色，讓他們“練在其中，樂在其中”，以及針對性地進行了專門性的練習，為下面的學習打下了基礎(chǔ)，調(diào)動了學生的積極性，以飽滿的熱情投入到學習中去。 3分鐘在課的基礎(chǔ)部分先一邊播放《西游記》主題曲，一邊讓兩位學生滾動籃球和木塊比賽，創(chuàng)設(shè)情境，導入學習內(nèi)容，暗示前滾翻的基本要領(lǐng)。接著通過質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，深化學生對動作的理解和感悟。特設(shè)計如下：教學過程前滾翻 教學過程 課堂小結(jié) 教學時間體育課是學校體育最基本的組織形式，通過體育教學使學生基本掌握技能技巧，在教學中前滾翻動作，不能過分強調(diào)技術(shù)性，而是在學生做滾動動作中引導學生手放好、團身緊，高提臀等這些基本動作，本著循序漸進的原則，為滾翻打下扎實的基礎(chǔ)，調(diào)動起學生練習的自覺性，促使學生主動練習，掌握技能技巧，當熟練到一定的程度時就會自然輕松的完成基本動作。心理上：好奇愛動，注意力時間不易過長。（4）、利用手帕克服
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