五年級(jí)語文教案——《絲綢之路》教案3-預(yù)覽頁
【正文】 課過程 導(dǎo)入 今天上課老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，想和同學(xué)們一起分享一下。這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題──絲綢之路，那么今天的絲綢之路是怎么樣的呢我們先來領(lǐng)略一番絲路的風(fēng)光?，F(xiàn)在就讓駝鈴聲帶領(lǐng)我們重溫這段歷史吧！（錄像）正是有張騫這樣的先行者，才開通了歷史上著名的絲綢之路。當(dāng)時(shí)各地絲綢和其他的商品集中在長安以后，組成商隊(duì)，穿過河西走廊，到達(dá)敦煌。（幻燈片：世界政區(qū)圖） 南道：巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞、土耳其、意大利、沙特阿拉伯、印度、孟加拉、尼泊爾、克什米爾地區(qū)等； 北道：哈薩克斯坦、俄羅斯等?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們展開你們想象的翅膀，用集體的智慧來再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的繁榮景象，來當(dāng)一回小演員?，F(xiàn)在保留下來的敦煌的藝術(shù)寶庫莫高窟就可以印證這一點(diǎn)?！ 。ㄈ┙z綢之路的交流作用 【問題】敦煌的藝術(shù)來自于東西方的交流，來自于東西方的使者們的間接創(chuàng)造。） 同學(xué)們能不能結(jié)合書本和你已有的知識(shí)，舉出實(shí)例來印證這句話呢（可作適當(dāng)補(bǔ)充）（幻燈） 總結(jié)：絲綢之路的開辟豐富了東西方人們的經(jīng)濟(jì)生活，文化生活，增強(qiáng)了東西方人民的友誼。四川云南山道崎嶇的西南絲綢之路和風(fēng)平浪靜的海上絲綢之路由于主要以絲綢和香料貿(mào)易為主，又稱海上香絲之路。新亞歐大陸橋的貫通，代替了昔日緩緩西行在茫茫戈壁上的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的新絲綢之路。） ?。洪g接──直接?！ 】偨Y(jié)：亞歐大陸橋雖然不是一座真正的橋，但卻是起著橋梁的溝通作用?！ ≌n后反思 學(xué)生對(duì)《絲綢之路》的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的知識(shí)鋪墊，因此本節(jié)課主要采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作的方法進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式比以前單一的記憶要強(qiáng)很多，三位學(xué)生的精彩表演博得了學(xué)生們的陣陣掌聲，不僅活躍了課堂氣氛，而且讓每一位學(xué)生身臨其境感受到了當(dāng)時(shí)絲綢之路上的繁
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