20xx什么是周長(zhǎng)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的是什么物體的面？請(qǐng)你摸一摸哪里是它的一周？）畫(huà)一畫(huà)（1）同學(xué)們找的可真不少，選擇一個(gè)你能畫(huà)在紙上的物體用彩筆畫(huà)出它的邊線吧！（2）現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)互相檢查一下，看看你的小伙伴畫(huà)得對(duì)不對(duì)，如果他描畫(huà)對(duì)了，就畫(huà)一個(gè)笑臉表?yè)P(yáng)他，如果他畫(huà)錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他糾正過(guò)來(lái)。開(kāi)始量吧！量后小組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。量后匯報(bào)。比一比剛才那只小螞蟻跟老師說(shuō)，它遇到了一道難題，你們想幫助它嗎？（想）。（1）、課件出示智慧題請(qǐng)同學(xué)們快速讀題，誰(shuí)最先知道答案誰(shuí)舉手。板書(shū)設(shè)計(jì)：什么是周長(zhǎng)摸一摸描一描找一找畫(huà)一畫(huà)量一量（封閉）圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)第三篇：什么是周長(zhǎng)教案北師大版三年級(jí)上冊(cè)第五單元 《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P4546 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能:結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。結(jié)合具體情景，小組通過(guò)觀察、度量、計(jì)算等活動(dòng)，探索多邊形圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)的含義，發(fā)展空間觀念。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你是怎么描的?從哪里開(kāi)始描的，又到哪里結(jié)束？ 看來(lái)，不管從哪里開(kāi)始，大家都是沿著樹(shù)葉的邊描了一周，這一周的長(zhǎng)度，我們把它叫做樹(shù)葉的周長(zhǎng)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。（1）同學(xué)們，讓我們?cè)囍幻蹅償?shù)學(xué)課本的周長(zhǎng)。（用尺子測(cè)量四條邊的長(zhǎng)度，然后相加，得到課本的周長(zhǎng)）教師肯定！那樹(shù)葉的周長(zhǎng)呢？學(xué)生也想用尺子來(lái)測(cè)量，行嗎? 怎么辦呢？教師啟發(fā)：可以用毛線先繞著樹(shù)葉的周長(zhǎng)，然后再將毛線拉直，測(cè)量毛線的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。欣賞短片：周長(zhǎng)在生活中的應(yīng)用。3．通過(guò)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在操作中分析問(wèn)題，又在實(shí)踐中解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和創(chuàng)新精神。師：今天這節(jié)課小螞蟻淘淘就和我們一起來(lái)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題！二、探究新知 師：今天天氣特別好，淘淘出去散步了，大家快看，淘淘看到了什么？（課件出示樹(shù)葉圖）小淘淘非常頑皮，想繞著樹(shù)葉的邊線爬一圈，你能不能畫(huà)出它的邊線呀？生：能！師：好！老師現(xiàn)在講這片樹(shù)葉變到了咱們的數(shù)學(xué)書(shū)上，我們一起來(lái)看一看45頁(yè)，請(qǐng)你用彩筆描一描這片樹(shù)葉的邊線。（課件出示樹(shù)葉的邊線）那誰(shuí)能上來(lái)給大家指一指這片樹(shù)葉的周長(zhǎng)？（點(diǎn)2名學(xué)生上臺(tái)指）師：那這樣是樹(shù)葉的周長(zhǎng)嗎？（故意指錯(cuò)，讓學(xué)生觀察）生：不是。師：從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)沿著圖形的邊線運(yùn)動(dòng)最后又正好回到這個(gè)點(diǎn)才是一周，這一周的長(zhǎng)度才是它的周長(zhǎng)。展示學(xué)生的作品。師：淘淘知道你們知道了什么是周長(zhǎng)，可是它還想知道自己爬樹(shù)葉和數(shù)學(xué)書(shū)的封面到底爬了多少厘米？該怎么辦？同桌討論，指名匯報(bào)。我們以后要多合作！。）要想數(shù)出這三個(gè)圖形的周長(zhǎng)，我們首先要畫(huà)出邊線，學(xué)生用鉛筆畫(huà)邊線，將答案寫(xiě)在圖下面，師：展示學(xué)生的數(shù)學(xué)書(shū)。三、鞏固練習(xí)：教材46頁(yè)“試一試”（課件出示），讓學(xué)生獨(dú)立完成，相互交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。課本P44“什么是周長(zhǎng)”及P45“練一練”中3題。教學(xué)重點(diǎn)：知道周長(zhǎng)的含義。學(xué)具準(zhǔn)備：樹(shù)葉、測(cè)繩、彩筆、直尺 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：剛才火車走過(guò)一周的長(zhǎng)度就是我們課室的周長(zhǎng)。師：請(qǐng)某同學(xué)上來(lái)指一指。師：在知識(shí)樂(lè)園里，智慧老人說(shuō)話了：“同學(xué)們，歡迎到知識(shí)樂(lè)園來(lái)，在這里，你們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，你們想不想？” 生：想。知識(shí)改變命運(yùn) 精品文檔 你我共享師：智慧老人看到同學(xué)們開(kāi)心的樣子，他忍不住要掃一下大家的興，她想同學(xué)們把樹(shù)葉邊線用彩筆描一描，同學(xué)們有信心嗎？下面同學(xué)們把課前所帶的樹(shù)葉邊線描一描，描完后在小組內(nèi)用手指指一指樹(shù)葉的周長(zhǎng)。請(qǐng)某同學(xué)把你描的展示給同學(xué)們看，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣描。下面我們?cè)俳釉賲?。（?shí)物投影）知識(shí)改變命運(yùn) 精品文檔 你我共享師：第二題也難不到同學(xué)們，同學(xué)們現(xiàn)在可是信心十足了。（4）量一量。你們覺(jué)得怎么辦？（小組里討論一下）生1：把他帶到賣(mài)帽子的地方自己選。（放音樂(lè)）師：剛才同學(xué)們已經(jīng)知道了自己的頭圍，那么，你們想知道自己的知識(shí)改變命運(yùn) 精品文檔 你我共享腰圍嗎？注意看老師示范，接下來(lái)同學(xué)們自己來(lái)，小組長(zhǎng)把結(jié)果記錄下來(lái)。四、課后小結(jié)。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍
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