幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：電池寶寶-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！。目的是讓幼兒通過(guò)與身邊的“蛋寶寶”親密接觸，發(fā)現(xiàn)其中的有趣與奇妙，并產(chǎn)生疑問(wèn)，提出問(wèn)題。在“生成”中設(shè)問(wèn)： “為什么雞蛋從桌子上輕輕滾下來(lái)就會(huì)破掉，上次我吃咸鴨蛋的時(shí)候，用很多很多力氣去捏鴨蛋，它也不會(huì)碎掉呢？”沖沖小朋友提出了問(wèn)題。）沖沖答：“不是的，后來(lái)我用力氣也捏過(guò)雞蛋的，它也捏不碎的。）（從孩子們回答中，我了解了孩子們存在的共同“問(wèn)題”。在“操作”中釋問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)“蛋寶寶怕捏嗎？”中，小朋友把各種各樣收集來(lái)的蛋放在一起比較。（其他的同伴們也都紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，表示都沒(méi)有捏碎自己的蛋寶寶。）師：杰杰，你是怎么捏碎蛋寶寶的？能表演給我們看看嗎？（我又把“問(wèn)題”拋給了杰杰。于是，我又請(qǐng)杰杰表演了一次。但是如果蛋寶寶壞了，殼上有了縫，那只要輕輕一捏就會(huì)碎。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。（1）、課件中提出問(wèn)題：觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的？（2）、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶。（3）、教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟 一些，顏色淺一些。在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。（2）出示蛋寶寶。（1）給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。② 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。（2）讓幼兒動(dòng)手操作，借助各種材料使蛋站起來(lái)。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。師小結(jié)：①蛋方在瓶蓋里；②蛋放在沙包上；③將碎布、手帕揉作一團(tuán)，放上蛋；④瓶子裝入沙子，放入蛋；⑤積木交叉搭，放上蛋。
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