20xx年名師年度總結(jié)路在腳下夢(mèng)在前方-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我在學(xué)校成立“名師工作室”，并吸收一批熱愛語(yǔ)文、積極向上的老師一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。3月15日，開展略讀課文教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)黃金福老師執(zhí)教《金色的魚鉤》一課。5月15日，開展“閱讀教學(xué)”研討活動(dòng)，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《普羅米修斯》一課。12月5日，指導(dǎo)黃xx老師在縣“幼小銜接”課題研討會(huì)上執(zhí)教繪本故事《猜猜我有多愛你》一課。”因此，這一年來(lái)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育教學(xué)理論，帶頭學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。每一次培訓(xùn)，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。xx年1月，教學(xué)案例《語(yǔ)文課，應(yīng)為言語(yǔ)表達(dá)做“儲(chǔ)備”》在《德化教育》上發(fā)表；xx年2月，教學(xué)論文《發(fā)揮文本例子功能，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力》在《福建教育研究》上發(fā)表；xx年4月，教學(xué)隨筆《“懲罰”，讓成長(zhǎng)更美麗》在《新教師》上發(fā)表；xx年4月，教學(xué)論文《語(yǔ)文教學(xué)必須冷靜對(duì)待“練筆熱”》在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上發(fā)表；xx年5月，讀書心得《用心創(chuàng)造一間幸福教室》在《德化教育》上發(fā)表；xx年6月，教學(xué)論文《語(yǔ)文教學(xué)須冷靜對(duì)待“練筆熱”》在《小學(xué)語(yǔ)文》上發(fā)表；xx年7月，教學(xué)論文《冷靜對(duì)待“練筆熱”，理智使用增效益》在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上發(fā)表；xx年9月，教學(xué)論文《語(yǔ)文教學(xué)必須正確把握文本價(jià)值取向》在《新教師》上發(fā)表；xx年10月，教學(xué)論文《冷靜對(duì)待語(yǔ)文教學(xué)中的“練筆熱”》在《教學(xué)》上發(fā)表；xx年10月，教學(xué)隨筆《且行 且思 且珍惜》在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上發(fā)表；xx年10月，教學(xué)隨筆《行之路上 且思且行》在《德化教育》上發(fā)表。在此，我深深地感謝我的學(xué)校，為我搭建了展示的舞臺(tái)；感謝我的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，圓滿地完成各項(xiàng)任
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