20xx年初中化學教研工作計劃-預覽頁
【正文】 教師從教育理念和教學行為上得到創(chuàng)新和發(fā)展。 A、學習和解讀課程標準。 教材分析考核；基本功考核。一些教師由于對課程標準解讀不細、把握不住，課堂教學漫無目標。因此，要加強這方面的研究與指導，幫助教師明確新課程每一節(jié)課的教學目標和教育要求，能動地把握和生成課程內容，設計教學方案，創(chuàng)新教學實踐，總結和揭示新課程教學特點，研究和探索新課程教學規(guī)律，構建新課程課堂教學常規(guī)，探索和建構新課程常態(tài)化教學新秩序。（3）以“課標”為依據，深入開展中考命題和評價工作的研究，引領新課改深入發(fā)展。（4）以“課標”為準則，促進學生全面發(fā)展。（5）抓好常規(guī)的教學指導與管理。要有針對性，克服隨意性，要能夠發(fā)現和解決新課程實施過程中出現的各種矛盾與問題，及時匯總、研究對策。
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