20xx年學期教學工作總結-預覽頁
【正文】 起來，這樣才能學以致用。資料共分享，我們負責傳遞知識。
一、良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。再如：在教學“認識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。而結果也不再作為評價學生的唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。他們作業(yè)認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。③查找與課文相關的資料。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點。
上好每一節(jié)課。
抓好培優(yōu)扶差工作。
加強學生成績管理，使用好成績冊。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。
緊抓作業(yè)批改。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。
繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。
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