【正文】 育辦教師教學技能比賽，并全體獲得優(yōu)異的成績，其中四位外教老師Donna、Monette、Ron、Michelle及英語教研組組長陳珊珊老師分別獲得一等獎，陳凡老師獲得二等獎。代表我校參賽的路李強、胡穎同學分別獲得了一等獎，王嘉豪同學獲得了二等獎，王復祥同學獲得了三等獎。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色嚴家小學20122013學年秋季學期英語教研組工作總結本學期，英語教研組在學校領導的帶領下,以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務。結合英語教學的特點，切實提高學生的聽說、閱讀、會話能力。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組利用羊街中心校統(tǒng)一配發(fā)的單元試卷，進行同級對比。為此，我組積極開展教研活動，老師們互相討論，優(yōu)化教學方法。我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，結合學生對學習英語缺乏自信心，對英語學習有些恐懼發(fā)心理，我組圍繞“五心”教育，積極開展了課題研究——“信心”教育在英語教學中的滲透研究，對學生的英語學習狀況及缺乏自信的原因進行了問卷調(diào)查，并結合問卷所反映的問題，我組進行了以培養(yǎng)學生學習英語的自信心為主的培訓會。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程?？傊粚W期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“成功的教師之所以成功，是因為他們把課教活了。無論是導語，還是內(nèi)容的挖掘，只要教師做到這一點，課堂上就會出現(xiàn)既緊張又活潑愉快的課堂氣氛。清晰、合理、新穎而富有創(chuàng)意的板書是情境創(chuàng)設的一種簡便易行的常規(guī)手段，它能很好地激發(fā)學生的興趣，集中學生的注意力，更好地輔助教學，同時還能給學生一種視覺上的審美享受，使學生的心理過程在極短的時間內(nèi)與教師的授課過程冰水消融、產(chǎn)生共鳴，而彩筆的運用更有畫龍點睛之妙。讓學生在這樣的情景中熏陶，使他們?nèi)缏勂渎?，如見其形，如臨其境。四、調(diào)動想象拓展情境新課標要求，閱讀教學在發(fā)展語言能力的同時，要發(fā)展學生的思維能力，激活想象力和創(chuàng)造潛能?！薄凹偃缥沂且恢恍『?，我最喜歡在樹林里蕩秋千。為保證教學的有趣性，每次活動，教師都要提出明確的學習目標，并返回輔導。六、態(tài)勢語言制造情境一方面，教師隨教材內(nèi)容自然流露出的喜怒哀樂等表情變化和恰到好處的手勢與動作，有助于喚起學生對教材感情的共鳴，另一方面，教師也要關注學生表情、動作的反應，并據(jù)此判斷學生感知和理解的程度，及時調(diào)整情境，改變手法，推進課堂教學。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學生是被教的主體。后來聽同學們反應，才知道我講的口語語速過快，大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。在學期剛開始時，我面臨了很多問題，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而傷心。經(jīng)過這一系列分析后，結合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫?。本學期工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；八年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是七年級的學生。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共12次。這樣做，就有了很好的效果?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。另外本學期參加縣內(nèi)、市內(nèi)初中生物優(yōu)質(zhì)課賽中獲一、二等獎。2013年1月25日