人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 捉蝴蝶-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能力、合作能力、從中體驗(yàn)童年生活的樂(lè)趣。 3. 同桌相互議一議。我們要把這腳步聲變成用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)的、有節(jié)奏的音響，再加入適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器，大家想一想，怎樣創(chuàng)編？用什么樣的節(jié)奏聲響表現(xiàn)畫(huà)面上的聲音更適合這幅圖上的音響？聽(tīng)明白了嗎？ 2. 命名：首先 ， 老師請(qǐng)小朋友為每幅圖起一個(gè)小標(biāo)題，注意聽(tīng)老師要求：你起的這個(gè)名字，必須給我們以音響和動(dòng)作的提示，也就是說(shuō)，讓大家一看到小標(biāo)題就知道該做什么動(dòng)作，發(fā)出怎樣的音響。 b 再想一想你們創(chuàng)編的節(jié)奏用 什么 打擊樂(lè)器、人聲或其 它 東西來(lái)表現(xiàn)出畫(huà)面的意境，然后到前面選擇打擊樂(lè)器 圖片，貼在創(chuàng)編節(jié)奏的前面。 ⑷小組討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。（先完成的小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員打一打節(jié)奏，注意不要影響別人） ⑺請(qǐng)一兩個(gè)小組說(shuō)明創(chuàng)編的想法。（考慮打擊樂(lè)器是否人手一件） ⑵提示：在排練中，要考慮表現(xiàn)效果，每組打擊樂(lè)器要適量。 ⑴先用打擊樂(lè)器把故事演示一遍，加上旁白，注意節(jié)奏準(zhǔn)確、整齊以及各組之間的銜接。
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