三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)不得了教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了什么？小朋友們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說(shuō)。討論：“這件事”指什么事，為什么說(shuō)是一件很重要、很棘手、誰(shuí)都不愿第一個(gè)開(kāi)口說(shuō)的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導(dǎo)體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的心理)小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。：觀眾為什么這樣說(shuō)?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”,體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。敢于充破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的兒童隊(duì)員站在第一排，雖然他們?cè)q豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊(duì)員游行隊(duì)伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有應(yīng)得的權(quán)利。你們一定有好多心里話要說(shuō)，對(duì)嗎?，寫寫你想說(shuō)的話。第三篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 荷花最新版荷 花教材分析：《荷花》是小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇寫景記敘文，寫“我”去公園賞荷，陶醉于白荷花的豐姿神韻，與荷融為一體的事，贊美了荷花婀娜多姿、生機(jī)盎然的美，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文，積累優(yōu)美語(yǔ)言?！保ê苫ǎ煟簭墓胖两瘢苫ň褪俏娜嗣鑼?、喜愛(ài)的對(duì)象?？粗袄蠋熡袀€(gè)小小的建議，那就是，待會(huì)兒你們?cè)诳春苫〞r(shí)，不要拘束，可以指指點(diǎn)點(diǎn)，可以喊出來(lái)、說(shuō)出來(lái)!（課件播放荷花的精美圖片）師：從同學(xué)們看荷花的那種驚喜的表情，老師知道你們肯定有很多的發(fā)現(xiàn)和感受，來(lái)——勇敢的站起來(lái)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)和感受！學(xué)生自由暢談發(fā)現(xiàn)與感受，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引出下文。（學(xué)生自由讀課文，勾畫自己認(rèn)為最美的句子）師：剛才同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，我為你們認(rèn)真的態(tài)度而鼓掌！大家一定都想告訴老師荷花的美吧，不急， 最新版起分享，趕快找到你的朋友，把你認(rèn)為最美的句子讀給他聽(tīng)，告訴他你的感受，在他分享你的快樂(lè)的同時(shí)你也可以分享他的快樂(lè)，這樣你就收獲了雙份的快樂(lè)?。▽W(xué)生下位尋找自己的好朋友，互讀課文，互說(shuō)感受），品味荷花。”我很喜歡小蓮蓬，所以我覺(jué)得很美！生：我也喜歡這一句?。ㄗx）我喜歡吃蓮蓬，所以我喜歡！生：我覺(jué)得這一句最美！“有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得似乎馬上要破裂似的?！?這個(gè)句子寫得特別美，“冒”字用得特別好，它把白荷花寫活了。現(xiàn)在，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。師：讓我們?cè)僖淮斡凶逃形?、全神貫注地?lái)看看這美麗、動(dòng)人的荷花吧！邊看邊想，大自然不用筆、不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，你打算用怎樣的語(yǔ)句來(lái)贊美荷花或歌頌大自然?。ㄕn件呈現(xiàn)多幅荷花照片并播放背景音樂(lè)，學(xué)生盡情的贊美荷花。教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)積極性，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重借助多媒體進(jìn)行合理情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。第四篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 云教案 人教新課標(biāo)版云教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)并鞏固dosi各音及音位的認(rèn)識(shí)。Ok教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：今天老師給同學(xué)們放一個(gè)小動(dòng)畫，大家一起來(lái)看看吧：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。云里裝的是什么呢？等會(huì)兒老師用歌聲來(lái)告訴你們。（三）創(chuàng)編歌詞：：云是怎么形成的？ ：雨的作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音帶、多媒體課件。教師操作：播放課件(一)郊外美景圖教師引導(dǎo)：誰(shuí)能用語(yǔ)言描述一下這美麗的景色呢？ 學(xué)生回答，教師對(duì)學(xué)生的回答表示贊賞。學(xué)習(xí)歌曲，難點(diǎn)教唱過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真的很棒，已經(jīng)能合著音樂(lè)演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來(lái)跟著琴學(xué)一學(xué)。教師找出一兩名學(xué)生示范唱。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u
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