【正文】 間觀念。
　　其中分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，百分數及其應用，分數的簡易方程，列方程解分數應用題等屬于“數與代數”領域。難點是一個數乘分數的意義，分數除法的意義和分數應用題的數量關系。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現實際問題中所包含的數學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數學和現實生活的密切聯(lián)系，樹立用數學的意識。
　　六年級數學工作計劃(三)
　　本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務
　　(一)常識與技藝：
　　、除法的意義，控制分數乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數乘、除法，會停止簡略的分數四則混淆運算。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。
　　，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績。構成收現糊口中的數教的認識，開端構成視察、剖析及推理的才能。
　　易面：
　　進修整數、小數有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數四則運算才能和辦理有閉分數的實踐成績的才能。分數的減加法。
　　有部門學生曾經延遲進進芳華期，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數教。
　　增強學生考訂錯題的任務。本冊課本仍舊具有內容豐盛、閉注學生的履歷與體驗、表現常識的構成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學生的進修方法，表現開放性的講授方式等特色。是以，實行課本的編排與本責任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善。
　　(4)沒有再涌現筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導進程的論述及辦理成績思緒的提醒，經過曲不雅與操縱等手腕，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘，為學生索求與交換供應更多的空間。
　　小教階段空間與圖形講授的重要目的是成長學生的空間不雅念，與前幾冊一樣，本冊課本繼承把增進學生空間不雅念的成長做為空間與圖形內容編排的研討重面。
　　、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數教講授中，用數教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭。
　　講授目的
　　(一)常識與技藝：
　　、除法的意義，控制分數乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數乘、除法，會停止簡略的分數四則混淆運算。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。
　　，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績
　　，能憑據必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現數據。
　　(三)感情立場代價不雅
　　，進步進修數教的興致，樹立教好數教的疑心。
　　懂得百分數的意義、控制百分數的較量爭論方式，會辦理簡略的有閉百分數的實踐成績。其主要一步一個足跡的上好每堂課。
　　用“教有所得”去引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭。從整體來看，學生學習熱情較高，基本功不太扎實，特別是部分學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。
　　三、教材分析
　　教材包括下面一些內容：分數乘法，位置與方向，分數除法，比，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。
　　在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。
　　教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。
　　掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。
　　能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
　　體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
　　五、教學重點
　　分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。分數四則運算在計算方法上與整數、小數計算有一定的區(qū)別，在算理上比整數、小數計算稍顯復雜，所以學生理解和掌握起來更困難一些。
　　注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。既拓展了學生所學的知識范圍，加深學生對百分率知識的理解。另一方面，注意呈現豐富的生活情境和現實素材，幫助學生掌握用數對確定位置的方法。在低年級的教學中雖然也出現過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
　　用數學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數學教學中有著重要的作用。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的*。
　　鼓勵學生質疑
　　在教學中滲透課外知識
　　課余時間為優(yōu)秀生作學習指導
　　八、學困生幫扶措施
　　采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。
　　注重方法，加倍關愛，使師生間保持默契的情感交流?？傮w來看本班學生活潑可愛，多數學生思維活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。
　　分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
　　掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。
　　能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
　　體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
　　教學重點
　?、倮斫夥謹党恕⒊ǖ囊饬x，掌握分數乘、除法的計算方法，熟練計算分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算，解決有關分數乘除法的簡單的實際問題。
　　④理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
　　②解決分數、百分數簡單實際問題。
　　三、教學措施
　　加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是分數乘除法的計算，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。
　　在教學中注重基礎知識的教學和基本技能的培養(yǎng)。引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生