【正文】 個單位。
　　(1)不但獨講授分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生經過辦理實踐成績，分離詳細情境戰(zhàn)較量爭論進程去懂得運算意義。
　　閉注后30%的學生的進修，并增強一般學生課余時光教導。正在數與代數、空間戰(zhàn)圖形、辦理成績、統(tǒng)計、數教廣角等范疇皆已涉足。
　　(三)感情立場代價不雅
　　，進步進修數教的興致，樹立教好數教的疑心。
　　，進一步熟悉軸對稱圖形。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性。教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域。
　　理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
　　(二)具體目標
　　學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數的乘法、除法(簡單的能夠口算)。
　　(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數學問題。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，樹立學好數學的信心。
　　利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
　　經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。
　　六、找出差生的原因
　　由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。
　　系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數學教學的預定目標。
　　通過小學數學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。認真培養(yǎng)其數感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。資料共分享，我們負責傳遞知識。讓學生能做到互相學習，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數學成績。學會計算圓柱的側面積、表面積。掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。
　　課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
　　教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程。
　　(5)在解決問題的活動中，學會初步與他人合作。
　　掌握圓的特征，會用工具畫圓。開始認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形，進一步
　　發(fā)展學生的空間觀念。難點是一個數乘分數的意義，分數除法的意義和分數應用題的數量關系。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
　　六年級數學工作計劃(三)
　　本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務
　　(一)常識與技藝：
　　、除法的意義，控制分數乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數乘、除法，會停止簡略的分數四則混淆運算。
　　，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績。
　　易面：
　　進修整數、小數有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數四則運算才能和辦理有閉分數的實踐成績的才能。
　　有部門學生曾經延遲進進芳華期，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數教。本冊課本仍舊具有內容豐盛、閉注學生的履歷與體驗、表現(xiàn)常識的構成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學生的進修方法，表現(xiàn)開放性的講授方式等特色。
　　(4)沒有再涌現(xiàn)筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導進程的論述及辦理成績思緒的提醒，經過曲不雅與操縱等手腕，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘，為學生索求與交換供應更多的空間。
　　、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數教講授中，用數教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。
　　(三)感情立場代價不雅
　　，進步進修數教的興致，樹立教好數教的疑心。其主要一步一個足跡的上好每堂課。從整體來看，學生學習熱情較高，基本功不太扎實，特別是部分學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。
　　教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。
　　能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
　　五、教學重點
　　分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
　　注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數對確定位置的方法。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的*。
　　注重方法，加倍關愛，使師生間保持默契的情感交流。
　　分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
　　能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
　　教學重點
　?、倮斫夥謹党?、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，熟練計算分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算，解決有關分數乘除法的簡單的實際問題。
　?、诮鉀Q分數、百分數簡單實際問題。
　　在教學中注重基礎知識的教學和基本技