【正文】
　　在教學中注重基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的培養(yǎng)。
　　教學重點
　?、倮斫夥謹?shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，熟練計算分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算，解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡單的實際問題。
　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的*。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。
　　五、教學重點
　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
　　教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。從整體來看，學生學習熱情較高，基本功不太扎實，特別是部分學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。
　　(三)感情立場代價不雅
　　，進步進修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心。
　　、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數(shù)教講授中，用數(shù)教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學生的進修興致與內(nèi)涵念頭。本冊課本仍舊具有內(nèi)容豐盛、閉注學生的履歷與體驗、表現(xiàn)常識的構(gòu)成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學生的進修方法，表現(xiàn)開放性的講授方式等特色。
　　易面：
　　進修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數(shù)四則運算才能和辦理有閉分數(shù)的實踐成績的才能。
　　六年級數(shù)學工作計劃(三)
　　本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務
　　(一)常識與技藝：
　　、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系。
　　掌握圓的特征，會用工具畫圓。探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。
　　課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。讓學生能做到互相學習，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數(shù)學成績。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
　　系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。
　　經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，樹立學好數(shù)學的信心。
　　(二)具體目標
　　學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算)。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性。
　　(三)感情立場代價不雅
　　，進步進修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心。
　　閉注后30%的學生的進修，并增強一般學生課余時光教導。正在講授內(nèi)容圓面支配了“地位”“圓”兩個單位。
　　(兩)進程與方式
　　、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化，開端構(gòu)成綜開應用數(shù)教常識辦理成績的才能。
　　“擅教者擅言(趣道、妙問、擅喻、智問)”。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。注意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。但也有極少數(shù)學生反應較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
　　加大研究型學習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。
　　位置、圓的認識及相關(guān)計算要重視直觀教學，利于學生的學習。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
　　理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
　　培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。
　　分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。
　　理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
　　二、指導思想
　　本學期，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。
　　易面：
　　進修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數(shù)四則運算才能和辦理有閉分數(shù)的實踐成績的才能。
　　(3)經(jīng)過自立索求的舉止，讓學生得到進修勝利的體驗，促進教好數(shù)教的疑心。與整數(shù)、小數(shù)的較量爭論講授雷同，分數(shù)的乘法戰(zhàn)除法的講授，一樣要表現(xiàn)較量爭論講授改造的理念。
　　學生根本狀況剖析戰(zhàn)進步講授量量的詳細步伐
　　(一)學生根本狀況剖析
　　認知狀況
　　經(jīng)由后面5年的數(shù)教進修，年夜部門學生曾經(jīng)純熟控制根本的較量爭論才能，教會了整數(shù)、小數(shù)的減加乘除。
　　，會用圓籌劃圓。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育。
　　通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
　　過程與方法：
　　(1)能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
　　使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解