小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求范文合集-預(yù)覽頁
【正文】 讀量不少于兩萬字。五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：認(rèn)字、默寫、朗讀、說話、閱讀、寫話。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評(píng)價(jià)方式。在家長(zhǎng)或老師的陪同下，積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)。（2）、了解課文的主要內(nèi)容并能用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行復(fù)述。上課要求。舉手時(shí)肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)；別人回答時(shí)應(yīng)自動(dòng)把手放下。讀書時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。要專心、自覺、迅速地完成自學(xué)任務(wù)。遇到困難向老師或同學(xué)請(qǐng)教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。完成后仔細(xì)檢查，錯(cuò)誤之處要及時(shí)修改和訂正。老師講解過的作業(yè)要及時(shí)訂正，錯(cuò)誤之處要加強(qiáng)練習(xí)鞏固。（3）、有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣，每學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字。（4）、對(duì)優(yōu)秀詩文篇段熟讀成誦，每學(xué)期每年級(jí)課外閱讀總量不少于20萬字。閱讀形式。自我評(píng)價(jià)內(nèi)容：默字、朗讀、口語交際、閱讀、習(xí)作。六、課外活動(dòng)在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。（1）課前預(yù)習(xí)課程。（1）上課前值日生擦凈黑板，整理講桌，課代表及時(shí)取、發(fā)作業(yè)。班長(zhǎng)喊“請(qǐng)坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。（1）聽課姿勢(shì)：要保持正確的坐姿，聽講時(shí)應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。做到“頭正、身直、足安、臂開”（特別強(qiáng)調(diào)腳自然垂放，不蹬桌子腿，不劈叉）。大拇指和食指輕輕捏住筆桿，手指握筆處離筆尖3厘米左右；中指向上托住筆桿，無名指和小指自然托住中指；筆桿上部靠在食指根部近虎口處，筆頭對(duì)準(zhǔn)右肩，筆尖與本子成60度角。平時(shí)作業(yè)先想后寫，盡量減少涂改，保持作業(yè)本面整潔。（4）選擇合適的書寫工具，1－2年級(jí)一律用HB型鉛筆書寫，三年級(jí)起要求所有作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆書寫，使用藍(lán)黑墨水寫字，數(shù)學(xué)作圖用鉛筆。一行字看起來應(yīng)成一排，不出現(xiàn)上下、高低、偏斜 現(xiàn)象。作業(yè)書寫一律要用正楷字體，橫格本靠底線書寫，字體占格子的五分之四，字與字之間要保持適當(dāng)距離，相互獨(dú)立，做到筆畫互不攀連。舉手時(shí)胳臂軸輕輕放在桌面上，不出聲響，得到老師允許后，站起發(fā)言，發(fā)言時(shí)應(yīng)立正站好,兩手自然下垂；講話時(shí)表情要自然大方，聲音洪亮，語言流暢，語句完整，應(yīng)清楚明白的表達(dá)自己的意見；發(fā)言時(shí)注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。（5）養(yǎng)成動(dòng)手操作的習(xí)慣，能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求操作步驟正確，實(shí)踐活動(dòng)收獲明確。在課堂上要避免做事無緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象。（2）與人合作的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中要逐步培養(yǎng)自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到想問、敢問、好問、會(huì)問。（1）按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。（3）要有“鉆研精神”。要善于將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）能應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等；自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。要愛惜學(xué)習(xí)用品，不毀壞、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，對(duì)已經(jīng)不能再使用的學(xué)習(xí)工具要分類處理，不亂扔亂放。不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正的好習(xí)慣。（）在詳細(xì)閱讀課文之前，你會(huì)先將該文粗略地看一遍。（）閱讀時(shí)，你能分辨出哪些內(nèi)容重要，哪些不重要。（）對(duì)于剛學(xué)到的東西，你盡快復(fù)習(xí)。（）你會(huì)將學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通。（）你的筆記有很大的靈活性，以便隨時(shí)加插、修改或重新編排次序。（）你會(huì)揀出內(nèi)容的精華而避免原文照抄，也避免將老師所講的一字不漏地寫下來。先看題前有 * 標(biāo)記的題，凡題前有 * 標(biāo)記的題打“√”號(hào)的，就在括號(hào)旁邊寫2分，打“”的給0分。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。希望學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)認(rèn)真對(duì)照檢查，盡快改進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。()4．課堂上能積極提問或回答問題。()8．總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。()12．放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。()16．每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。()20．有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。()24．有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢(mèng)”這樣的話。()28．學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常忘記。()32．在背后說老師的壞話。(36．常常受到老師的警告。()40．能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。()44．在背地里講同學(xué)的壞話。()48．時(shí)常感到睡眠不足。學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)試下面有一組關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的小測(cè)試，你做過之后，就知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好。結(jié)果：總分012分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。總分2937分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣總的來說是好的，請(qǐng)堅(jiān)持下去。為了順應(yīng)新課程的基本要求，著力養(yǎng)成小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)此，我們對(duì)不良現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并分析其原因，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本課題的研究提供客觀依據(jù)。通過班主任了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后將收集到的資料進(jìn)行整合和分析，對(duì)比調(diào)查問卷，以確保調(diào)查具有較高的信度和效度。沒有良好課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，課堂學(xué)習(xí)效率低。有的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是粗心大意、不專心所致。大部分班級(jí)都普遍存在字跡不端正、學(xué)生涂改隨意、不整潔等不良現(xiàn)象，不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一旦脫離了教師的視野范圍，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。”教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。符合的打√，不符合的打*1．上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()5．上課時(shí)，在筆記本上亂寫亂畫。（）9．學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。（）*13．學(xué)校學(xué)過的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。（）*17．對(duì)自己不明白的問題有查字典或參考書的習(xí)慣。（21．玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。（）*25．喜歡開玩笑引人發(fā)笑。（）29．考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。（）*33．受到哪位老師表揚(yáng)，感到學(xué)習(xí)有樂趣，就喜歡聽他的的課。（）*37．常常受到老師的表揚(yáng)。（）*41．對(duì)自己擅長(zhǎng)的功課能更加努力去學(xué)。（）*45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。（）49．允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。
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