淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)；指導(dǎo)學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。教師可結(jié)合具體的材料，與學(xué)生一塊研究制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)提供必要的方法和思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生思考實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳方法是什么，以理清學(xué)習(xí)的思路，使學(xué)生能有意意識地選擇可行的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，教師要設(shè)法使選擇最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法，成為學(xué)生的一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣，是指一個人在日常生活中長期形成的不易改變的行為方式。譬如，課前準(zhǔn)備，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤于動腦，善于質(zhì)疑，按時完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計劃等。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一項集體工程，需要全體教師形成合力，齊抓共管。學(xué)生經(jīng)歷了制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、解決學(xué)習(xí)目標(biāo)這樣一個學(xué)習(xí)過程，目標(biāo)解決得怎么樣，學(xué)生就必須檢查自己的學(xué)習(xí)是否達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即對自己的“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”這兩個問題進行反思和評價，了解目標(biāo)完成情況。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)指出，“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。[好研網(wǎng)] 張大義 2011年12月25日但如果把前滾翻作為一種自我保護的方法，一種應(yīng)急技能，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用技能，解決生活中遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)以致用，就會收到事半功倍的效果。三、學(xué)情分析學(xué)生心理特點：三年級的學(xué)生年齡在九到十歲左右，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。技能目標(biāo)：通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。教學(xué)重點：團身緊教學(xué)難點：身體依次著墊，滾動圓滑五、本課教法、學(xué)法：教學(xué)：根據(jù)本課內(nèi)容單調(diào)的特點，我首先采用了情景教學(xué)法，把前滾翻作為一種應(yīng)急技能，一種自我保護的本領(lǐng)進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。老師講解示范動作要領(lǐng)，提示重點難點，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團身滾動像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作。老師評價各隊學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形（小溪、山坡、山洞、獨木橋），引導(dǎo)運用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。學(xué)生自評，老師評價。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。難法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。（四）旅游第三站“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進行展示和交流?！ 埓罅x 2012年10月14日
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