教科版五年級下冊科學(xué)教案 北極星“不動”的秘密 1-預(yù)覽頁
【正文】 地軸是傾斜的”兩塊。 。 。（預(yù)測學(xué)生說出：有一顆星星看上去沒有動，天空中其它的星星圍著它在做圓周運(yùn) 動） 三、北極星“不動”的秘密 教師設(shè)問：你覺得這顆星星和地球的位置是怎樣的呢？小組討論一下。 教師問學(xué)生：現(xiàn)實(shí)中這顆正對著北極上方的星星叫什么名字呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生：北極星） 學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn) 模擬實(shí)驗(yàn)一：師出示一個(gè)上面畫著北極星和北斗七星的紙板，將圖釘釘在北極星中，然后轉(zhuǎn)動紙板，讓學(xué)生觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極星運(yùn)動。） 模擬實(shí)驗(yàn)三：在一個(gè)地球儀上貼幾個(gè)小人，代表地球上的人，讓地球自轉(zhuǎn)的同時(shí) ，想辦法讓小人能看見黑板上的“北極星”不動。 師問；為什么教材的“不動”加了個(gè)“雙引號”？ 學(xué)生說說自己的想法。）將 4000 年后一個(gè)人的生命進(jìn)行比較。 如果學(xué)生貼時(shí)地軸指向了北極星，問學(xué)生：為什么這個(gè)地球貼得有點(diǎn)斜呢？（ 176。 所以學(xué)生對北極星不動的秘密是通過模擬實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)和驗(yàn)證的，可能部分學(xué)生存在著理解上的偏差， 課堂評估 對北極星不動的解釋，我采取給學(xué)生三個(gè) 模擬 的
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