寓言兩則3-預(yù)覽頁
【正文】 有的禾苗都枯死了。） 三、 指導(dǎo)書寫： 出示生字，指導(dǎo)書寫 學(xué)生描紅臨寫 四、 作業(yè)： 朗讀課文 抄寫詞語 完成習(xí)字冊 第二課時 一、 教學(xué)第二則《鷸蚌相爭》： 解釋課題： 鷸是一個生字，而且非常不好記，不好寫，你有什么好辦法記住它呀（指名說）從這個字的字形我們就能知道，鷸是一種，瞧，（出示圖），所以它是鳥字旁。（鷸啄蚌，蚌夾鷸。 追問：你為什么要這樣讀 再指一組讀，評讀?？茨墙M分工快，合作的好！ A、指1組演。再讀這個小故事，體會其中的道理。有興趣的話，課下可以多讀一些寓言故事，你懂得會更多。驢子說著，躺在地上。 當(dāng)他落進水里，才駭?shù)皿@醒過來。 早知如此中如此指什么事 讀了這則寓言，你懂得了什么道理內(nèi)容總結(jié)
（1）寓言兩則3
教材說明：
這篇課文有兩則寓言故事
（2）教學(xué)要求：
學(xué)會本課 9個生字，綠線內(nèi)2 個只識不寫，理解由生字組成的詞語
（3）扣住一點兒也沒有
兒子既然納悶，為什么不立即下田探望，而要等到第二天（天已經(jīng)黑了，來不及，只好等到第二天）
（4）夾 什么意思能做個動作嗎
能把這兩個詞都用上，結(jié)合課文內(nèi)容說一兩句話嗎別著急，先快速地把課文瀏覽一下
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