三年級語文教案——《燕子》教案3-預(yù)覽頁
【正文】 句，齊讀。 指導(dǎo)有感情地朗讀全文?！ 。?）要求學(xué)生用理解長句子的方法來理解?！ 。?）齊讀第三句?！ 。?）增添是什么意思，生趣是什么意思 ?。?）師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩人寫春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說，少了燕子，春天會失去一半的美，下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段。（學(xué)生練讀） 師：那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去要讀得慢一點，要有個想象的余地，誰再把這句讀一讀 師：小圓暈是什么想過嗎 師：作者為什么不說小圓圈而說小圓暈暈是什么意思想過嗎 師：暈就是日光或者月光透過云層折射出來的七彩圈，你們見過日暈或者月暈嗎那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子點水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈?！ ≈该f?！ 恼n文中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美?！ ∷?、有感情地
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