【摘要】必修I第一章從實驗學化學第一節(jié)化學實驗基本方法(第3課時)課前預習學案一、預習目標預習第四章第三節(jié)的內(nèi)容,初步知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取。二、預習內(nèi)容(二)蒸餾和萃取1、蒸餾(1)原理:利用互溶的液體混合物中各組分的不同,給液體混合物加熱,使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體,從而達到分離提純的目的。(2)儀器
2025-06-07 23:13
【摘要】 第1節(jié) 電流 [學習目標] 1.知道產(chǎn)生持續(xù)電流的條件,并能做出微觀解釋。(科學思維)2.了解電流傳導速率,自由電子熱運動的平均速率,電子定向移動速率的區(qū)別。(物理觀念)3.知道電流的大...
2025-04-05 06:29
【摘要】第三節(jié)生活中兩種常見的有機物第1課時乙酸有機化合物情境導入課標點擊典例精析課時訓練知識導學第1課時乙酸從前,有一個刻薄的地主,過年時找教書先生寫了這樣一副對聯(lián):“釀
2025-01-13 21:01
【摘要】第二章固體、液體和氣體第一節(jié)晶體和非晶體1.能從外形、物理性質(zhì)等方面區(qū)別晶體與非晶體.2.能區(qū)別單晶體和多晶體.3.能列舉一些在生產(chǎn)、生活中常見的晶體和非晶體.4.了解各向同性和各向異性.1.礦物學上常常依據(jù)晶體的形狀來鑒別礦石,是因為晶體都具有規(guī)則的幾何形狀,外
2024-12-08 06:59
【摘要】第二節(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)學習目標。,最高化合價和最低化合價、金屬性和非金屬性、原子半徑的變化規(guī)律。,金屬性和非金屬性、原子半徑的變化規(guī)律。、電負性的含義,能應用元素的電離能說明元素的某些性質(zhì)。課堂互動講練課前自主學案知能優(yōu)化訓練第二節(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素
2024-11-26 19:31
【摘要】第3章第3節(jié)沉淀溶解平衡學案 學習目標:1、知道難溶電解質(zhì)在水中存在沉淀溶解平衡,并能結(jié)合實例進行描述。 2、正確理解和掌握溶度積KSP的概念及KSP可以反映難溶電解質(zhì)在水中的溶解能力,能寫出溶度...
2025-03-15 03:35
【摘要】第五單元近代中國爭取民主的斗爭第15課近代中國民主思想的萌生【課標要求】1、了解19世紀后半葉“中學為體、西學為用”的基本主張,認識當時中國社會各階層對西方民主政治制度的反應。2、簡述康有為、梁啟超和孫中山關(guān)于民主的主要論述,比較其觀點的異同。【學習重點】19世紀后半葉“中學為體、西學為用”的基本主張,認識當時中國
2025-06-10 03:15
【摘要】第一課時分子晶體思考1.為什么冰容易融化,干冰、碘容易升華?2.它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的?3.為什么冰浮在水面上,而干冰卻沉入水底?碘晶體結(jié)構(gòu)干冰晶體結(jié)構(gòu)分子間以分子間作用力相互結(jié)合而成的晶體叫分子晶體。1.概念注意:1、構(gòu)成晶體的微粒:2、微粒間作用:3、氣
2024-11-18 07:23
【摘要】第一章從實驗學化學單元規(guī)劃化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,要讓學生學好化學,首先要了解化學學科的這一特征,并引導學生通過實驗去學習化學。實驗是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法,也是認識元素周期律的最佳途徑;通過實驗可以感受化學反應與能量的關(guān)系,認識并研究能量的利用問題;通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學等問題。教科書把化學實驗列為第一章體現(xiàn)了課程標準
2024-12-09 03:08
【摘要】第二節(jié)幾種重要的金屬化合物整體設計從容說課元素有兩種存在狀態(tài):化合態(tài)、游離態(tài)。第一節(jié)介紹的金屬單質(zhì)是元素存在的游離態(tài),本節(jié)介紹的金屬化合物是元素的化合態(tài)。在自然界中金屬元素基本上都以化合物的形式存在,因此,既要了解金屬單質(zhì)的化學性質(zhì),又要學習它們的化合物的性質(zhì)。本節(jié)按鈉、鋁、鐵三種重要金屬化合物性質(zhì)的順序編寫。按這樣的順序編寫,
2024-12-09 15:11
【摘要】第3課時教學設計三維目標知識與技能FeO、Fe2O3、Fe3O4的性質(zhì)和應用。Fe2+、Fe3+的檢驗方法及相互轉(zhuǎn)化。Fe(OH)2、Fe(OH)3的制備和性質(zhì)。,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力及分析綜合能力。過程與方法,掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)。、演示和學生實驗相結(jié)合的方法,啟發(fā)、誘導學生突破
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用整體設計從容說課本節(jié)內(nèi)容物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和物質(zhì)的量濃度是中學化學三個重要的物理量。物質(zhì)的量是國際單位制中7個基本物理量之一,單位是摩爾,簡稱摩,符號是mol。物質(zhì)的量這個詞學生初次接受,難以理解,為了加強學生的直觀感覺,可結(jié)合實際導入對不同的物質(zhì)量度單位不同進行比較說明。小米只能按斤,不能
【摘要】第二課時原子晶體思考與交流?CO2和SiO2的一些物理性質(zhì)如下表所示,通過比較試判斷SiO2晶體是否屬于分子晶體。?碳元素和硅元素處于元素周期表中同一主族,為什么CO2晶體的熔、沸點很低,而SiO2晶體的熔沸點很高?180o109o28′SiO
2024-11-16 22:13
【摘要】第3節(jié)化學反應的速率知識與技能:使學生知道化學反應速率的定量表示方法,并初步了解測定某些化學反應的速率的實驗方法;使學生進一步了解濃度、溫度、壓強、催化劑對化學反應速率的影響,認識其一般規(guī)律;使學生知道活化能的概念及其對化學反應速率的影響。過程與方法:通過對“化學反應速率的表示方法”的探究,讓學生體驗如何進行定量實驗的設計、如何完成實驗數(shù)
2024-11-19 20:31
【摘要】第二課時【復習提問】如何表示化學反應速率?【引入新課】上節(jié)課我們主要學習了化學反應速率的表示方法,今天我們來學習影響化學反應速率的因素?!景鍟慷舛葘瘜W反應速率的影響【交流?研討】小組完成教材P57《交流·研討》。反應物的濃度與化學反應的速率之間的定量關(guān)系探究:
2024-12-08 12:56