09年上學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育；利用廣播進(jìn)行心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3月份：正確的學(xué)習(xí)方法。（2）心理咨詢室。和鎮(zhèn)社工工作結(jié)合，對個別存在心理問題的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除困惑，并做好詳細(xì)的輔導(dǎo)過程記錄。本學(xué)期教育局為學(xué)校心理健康教育統(tǒng)一征訂了課本。適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。讓學(xué)習(xí)者感受到自己有能力、能做到，樹立信心，培養(yǎng)向上的素質(zhì)。上課中積極關(guān)注學(xué)生，對于需要幫助的學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)，給予關(guān)注與引導(dǎo)。擴(kuò)充完善心理健康檔案：建立七年級新生心理健康檔案。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)通過閱讀書籍補(bǔ)充自己專業(yè)知識方面的不足。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。（二）立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。（三）加強(qiáng)探索、不斷實踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排長。我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。二〇一〇年三月第五篇：2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真搞好心理咨詢室的開放工作，使小組團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)工作有實效、有特色，力求在個案上有所突破。加強(qiáng)班主任及科任教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。以誠心、愛心、熱心接待每一位來訪學(xué)生，幫助學(xué)生走出心理困惑。做好各年級段特殊生的心理健康結(jié)對工作，繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育個案跟蹤研究，針對各年級段特殊生，建立學(xué)生心理檔案，并及時與家長、班主任取得聯(lián)系。加強(qiáng)每月一次心理班會活動課，各年級段心理健康負(fù)責(zé)老師，開學(xué)初擬定好各年級心理健康班隊活動課計劃，做到有方案，有準(zhǔn)備，根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動，期末上交各年級段心理健康教育輔導(dǎo)總結(jié)。潘利萍陳校長陳校長潘利萍全體咨詢室人員全體咨詢室人員潘利萍九月召開心理健康教師會議。組織各年級每月開展一節(jié)心理健康班隊課活動（以年級段為單位）潘利萍陳校長陳校長潘利萍全體咨詢室人員全體咨詢室人員一年級老師心理老師及班主任十月開展“心理輔導(dǎo)活動課”研討活動。一至六年級心理健康黑板報評比活動召開心理健康教師會議，交流輔導(dǎo)心得。組織各年級每月開展一節(jié)心理健康班隊課活動（以年級段為單位）陳校長潘利萍陳校長 潘利萍陳校長潘利萍心理老師及班主任潘利萍大隊部全校師生心理老師及班主任一月期末召開全體班主任老師以學(xué)會放松為主題每班開展心理健康班隊課。陳校長
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