【正文】 礎(chǔ)教育改革的實際，其思想精髓在于體現(xiàn)了“以人為本”的先進(jìn)教育理念?！笔刮已矍耙涣?，是啊，班主任工作雖然既苦又累，但如果不當(dāng)班主任，就沒有機(jī)會鍛煉自己教書育人的能力，從教師職業(yè)化角度來講，愧對這一職業(yè)。在閱讀當(dāng)中，時常能看到魏書生提到，他特別喜歡讀人物傳記，他說“孟子，諸葛亮，岳飛，文天祥，周總理，是我自小學(xué)期一直崇拜的偶像一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多用人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗我從偉人身上吸取了力量，便也愿引導(dǎo)自己的學(xué)生這樣做，引導(dǎo)學(xué)生看偉人傳記，引導(dǎo)一屆又一屆的學(xué)生把偉人的名字寫在座右銘上，天天看到，時時置于偉人的鞭策之下。凡經(jīng)過這種訓(xùn)練的學(xué)生，不論是在平時的學(xué)習(xí)還是在以后的人生路上，都是比較能吃苦的。教師樹立了教學(xué)民主的思想，教學(xué)中多和學(xué)生商量，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就容易高漲起來。在今后的工作中，我們將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗，多讀書，多學(xué)習(xí)。全國勞動模范，全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。我們既不能忽視學(xué)生正確認(rèn)識，又不能忽視學(xué)生的個體發(fā)展。讓學(xué)生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發(fā)展自身內(nèi)在的能力，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學(xué)相結(jié)合。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。于是，魏書生成了我的教育偶像。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。這一點對我來說有不小的啟發(fā)。二、科學(xué)管理班級工作魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字商量!他做班主任，凡是和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。事事有人干。因為即使有一萬件事，也只能選擇干一件，我只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，所以好多人說我是慢性子。多么可貴的平常之心!如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨，那么多的不如意。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略，真正地服務(wù)于管理者讀魏書生心得體會一、管理就是服務(wù)，這是魏書生教育管理思想的核心作為管理者樹立服務(wù)意識，本來是再普通不過的常識。由于魏老師始終真誠地、不帶任何功利地堅持為他人服務(wù)的原則，他就能在實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師、下屬工作學(xué)習(xí)中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法。由此看來，切實樹立為教職工群眾服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，放下架子為教職工群眾做一些實實在在的事，少說空話，多創(chuàng)實績，是爭取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法寶。副校長能干的事，校長不干。首先是領(lǐng)導(dǎo)者、決策者要具有民主的心態(tài)，要相信集體智慧，不能搞一言堂，不能有絲毫獨斷專行的思想苗頭。將科學(xué)管理目標(biāo)落到實處，教育就能產(chǎn)生最大的效益。只要我們堅持這個教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生、研究魏書生，像魏書生那樣充分地尊重人、激勵人、發(fā)展人，就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發(fā)展道路，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。的確，魏書生教了18年的書，當(dāng)了17年的班主任。乍一聽，這話無疑是妄語。教師，必須了解每個學(xué)生的特點，方能選擇確定教育的方法、措施。了解和研究學(xué)生的方法有：觀察、談話、書面材料、調(diào)查訪問。魏書生是深得這一學(xué)說精髓的。尊人者，人尊之、隱其惡，揚其善、寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人、一萬次口號抵不上一次行動、聰明的人改變自己，糊涂的人|||埋怨別人……春風(fēng)化雨，點滴入土，日久天長，潛移默化。因為春夏秋冬，年復(fù)一年地堅持長路的人，都變得身體健康，強(qiáng)壯有力。有了日記指導(dǎo)，才使學(xué)生人生的航船不只在個人的小河上打轉(zhuǎn)，而把它導(dǎo)向了廣闊的人生，導(dǎo)向了社會，導(dǎo)向了世界，才使它真正起到道德長跑的作用。對于他的《班級日報》，魏書生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。制定的原則是：班級的事，事事有人做。魏書生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密，自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時還有相應(yīng)的處理措施，十分有序，十分規(guī)范。而個別教育工作中，魏書生最重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會高。當(dāng)然，咱們也幫助后進(jìn)學(xué)生提高了自我教育的能力，所以咱們這個組織叫‘互助組’。因此，魏書生讓學(xué)生先做一個善于反思的學(xué)生，這是很明智的。己所不欲，勿施于人。而魏書生把此言作為第二條要求提出來，也是值得我們借鑒的。即使失敗一千次，也要堅信下一次的努力是走向成功。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中，更不陷入窩里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃虧思想，有容人之量。我們總能給自己的失敗找出很多理由，總覺得工作讓自己沮喪。第七條，除關(guān)注學(xué)校生活，教科書學(xué)習(xí)之外，對社會對世界的問題有較廣泛的興趣。做好眼前正在做的，做好自己能做的，或許這就是無悔人生，無愧與事業(yè)的關(guān)鍵所在?！靖嘞嚓P(guān)內(nèi)容推薦】感恩教育心得體會范文黨性教育心得體會安全教育心得體會范文國防教育心得體會范文小學(xué)生家庭教育心得體會范文第五篇：讀魏書生老師《學(xué)習(xí)方法》有感讀魏書生老師《學(xué)習(xí)方法》有感“我覺得，教育的責(zé)任，固然要教給學(xué)生真理，但更重要的，還是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的能力；要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)知識的能力。是的，現(xiàn)在的中學(xué)生，有相當(dāng)部分是道理懂得不少，但是行動缺乏自覺性，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力，實際上缺少的就是一種精神的感召，如果每個學(xué)生都有他崇拜的偉人，他(她)就能夠時時從偉人身上汲取力量，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會堅韌，對未來滿懷憧憬，對生活充滿熱愛，就可以在潛移默化中改變自己的不良行為。他的學(xué)生們堅持了下來，是另一番廣闊的天空：學(xué)生觀察生活的能力提高了，語言表達(dá)能力提高了，認(rèn)識事物深刻了，思維更活躍了，心境更開闊了，持之以恒的品質(zhì)養(yǎng)成了，整體學(xué)習(xí)能力提高了，個個成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。魏書生和他的學(xué)生就創(chuàng)造了奇跡，神話般的奇跡！學(xué)生用自己成長經(jīng)歷中鮮活的事實，無不證明了學(xué)習(xí)是快樂的，連考試也是快樂的！這本書雖然是向?qū)W生們介紹學(xué)習(xí)方法，我想作為教師的我們，從中也會獲不小吧？三、教育過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的拼搏精神，鍛煉學(xué)生堅韌不拔的堅強(qiáng)意志。他的成功，為我們今天的教育事業(yè)指出了光明的道路。再就是，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓孩子受益終生他讓孩子做到的“五個一分鐘”等，所謂的小事情卻體現(xiàn)了大道理一分鐘家務(wù)體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的動手自理能力，一分鐘日記體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的反思能力，一分鐘踏步體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的生活狀態(tài)，一分鐘軍歌體現(xiàn)了培養(yǎng)了孩子的情緒，一分鐘注意力、記憶力的提高訓(xùn)練了孩子的思維能力，堅持下來，長此以往對孩子的全面提高與促進(jìn)的作用。在魏書生老師身上，可學(xué)的東西實在是太多太多。作者：薛夫春單位：岱岳區(qū)大汶口鎮(zhèn)第一中學(xué)2011年1月3日