讀莫泊桑《項(xiàng)鏈》有感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 命的本源。我等尚在步履堅(jiān)實(shí)的生命，一定要盡快高舉活一天少一天的旗幟，繼承吃多少拉多少的傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、陽光快樂的生活態(tài)度，緊密團(tuán)結(jié)在以親情為中心、以生活工作環(huán)境為半徑的圓圈內(nèi)，埋頭苦干、銳意進(jìn)取，腳踏實(shí)地一步步的過好簡(jiǎn)單幸福的小生活，用無悔的青春踐行中國(guó)夢(mèng)，足矣?！俄?xiàng)鏈》這篇文章講的是：有一個(gè)叫盧瓦瑟爾的女人，她天生麗質(zhì)，卻出身貧寒，嫁給了一個(gè)小職員。但是，毀了她一生的不只是命運(yùn)，更重要的原因其實(shí)是她自己的愛慕虛榮，這也是她的可悲之處。所以，我們要老老實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事，絕不能為了滿足自己的虛榮心，而去做一些違背自己良心的事情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文的深刻內(nèi)涵，探究悲劇發(fā)生的思想根源，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力。二、自主、合作、探究 多媒體展示：“要是那時(shí)沒有丟失那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)景況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”（《項(xiàng)鏈》語段）明確：針對(duì)的是瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈的人生悲劇。哪來的項(xiàng)鏈？ 明確：從朋友那里借來的。她為什么要去參加舞會(huì)呢？明確：貪圖享樂的思想。問題8：要是沒有丟失那掛項(xiàng)鏈會(huì)怎么樣呢？她的人生悲劇能夠避免嗎？（分組討論，代表發(fā)言）教師評(píng)價(jià)：我贊成第二種觀點(diǎn)。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用多重描寫方法塑造人物形象。只有情節(jié)和人物才是應(yīng)當(dāng)著墨之處。通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像等方面進(jìn)行分析?！彼囃饪戳丝矗f，“我買幾個(gè)桔子去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人。他的父母并不偉大，但他在艱難的歲月里，與偉人們進(jìn)行思想交流，終于以《羊脂球》一鳴驚人。匆匆走過了43年的路程，他對(duì)后人的貢獻(xiàn)無疑是最大的。是他對(duì)文學(xué)超乎常人的熱情，促使他不斷的向文學(xué)的頂峰攀登，最終他成了山頂上耀眼的明珠。三部長(zhǎng)篇小說是他奮斗的結(jié)果，一部游記是他生活的真實(shí)寫照。像一個(gè)驚雷，炸響整個(gè)世界；似一只海燕，喚醒沉睡的大地；如一艘帆船，駛向生命的港灣！再想想生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的我們，有著比莫泊桑更健康的身體，有著聰明的大腦，敏捷的身手。
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