【正文】 學生閱讀興趣的培養(yǎng)研究的系列議題。使學生有質(zhì)量地進行課外閱讀，讀出書的品質(zhì)。課題名稱的界定和解讀課題名稱關(guān)鍵詞：流動書吧 閱讀興趣研究范圍：小學(34年級)研究方向：流動書吧是為了營造書香氛圍，引導學生們多讀書，讀好書，養(yǎng)成長期讀的習慣，我們學校的每個班都設(shè)立了流動書吧，書吧的書籍一部分書由學校閱覽室提供，另一部分由教師和本班學生籌集。它是學生自覺主動的獲取大量信息的一種學習活動。三四年級學生進入中段學習，閱讀從這時開始，閱讀能力也從這里開始積淀。所以開展讀書活動，實踐出一種行之有效的方法，是對孩子的貢獻，更是教育實踐中得出的寶貴的經(jīng)驗，是教育界的財富。(3)搜集、整理與本課題研究相關(guān)的文獻及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。周期性地開展校園讀書會、搜集讀書名言等活動，由班級流動書吧開始，各班之間開展讀書會，教師每月擬出好書推薦目錄為學生推薦圖書，有計劃的合理安排閱讀時間，并根據(jù)學生年齡特點挑選閱讀書目。開展評比活動，評選書香班級、讀書明星、書香家庭，共同營造讀書氛圍。課題研究舉措：建立健全課題研究小組，分工合作，責任到人，為課題研究提供各種保障。加強課題研究管理，每一階段都要有計劃、有任務(wù)、有安排、有活動、有小結(jié)。成果形式①課題研究方案、經(jīng)驗總結(jié)、論文、隨筆、課件等。⑤形成具有可操作性的研究報告。齊全的設(shè)施在滿足大學生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關(guān)懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。二、課題關(guān)鍵問題及難點蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應(yīng)有的需求。三、文獻綜述（或調(diào)研報告）當今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在城市發(fā)展和建設(shè)過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟和社會發(fā)展同等重要的地位上；同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應(yīng)該是“滿足當前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。生態(tài)建筑是21世紀建筑設(shè)計發(fā)展的方向。構(gòu)造細部使淺綠色的玻璃成為通風濾過器，從而使室內(nèi)不至于完全被封閉每層辦公室都設(shè)有外陽臺和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風的程度所有樓電梯和衛(wèi)生間都是自然采光和通風屋頂露臺由鋼和鋁的支架結(jié)構(gòu)所覆蓋，它同時為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂（遠期有安裝太陽能電池的可能性）提供遮陽和自然采光被圍和的房間形成一個核心桶，通過交流空間的設(shè)置消除了黑暗空間一套自動檢測系統(tǒng)被用于減少設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)的能耗原生的生態(tài)建筑設(shè)計是在節(jié)約經(jīng)濟和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來達到生態(tài)化的目的。因此，應(yīng)當考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運用到普通的建筑設(shè)計中去，即“適宜技術(shù)”。設(shè)計專題開題報告4一、所選課題的目的及意義畢業(yè)設(shè)計是高職教學過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。所給基地范圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規(guī)劃。校園的主要節(jié)點及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細規(guī)劃的要求。普通教室5000㎡教師辦公20xx㎡教師閱覽350㎡d)食堂部分辦公1200㎡宿舍10000㎡建筑設(shè)計要求(1)文化性校園中的重要建筑或標志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。(2)功能布局說明(3)經(jīng)濟技術(shù)指標基本指標：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等?？臻g形態(tài)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。標明室內(nèi)、外地面設(shè)計標高及地上、地下各層樓地面標高e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等。深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，有所創(chuàng)新。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學學生帶來一個很好的學習氛圍。）南方某市某公司因事業(yè)發(fā)展，員工不斷增加，原有辦公場所已不能滿足現(xiàn)有要求，為適應(yīng)需要，擬新建一棟多層辦公樓，總建筑面積控制在3500平方米，上下浮動不超過5%。在美國超過30%的新建、改建的辦公樓中受到SBS的威脅，中國的上海、北京的幾座辦公樓空氣品質(zhì)評價中同樣顯示這個問題；能源的大量吞噬。而有資料表明，喜愛自然風的涼爽環(huán)境比喜愛空調(diào)的涼爽環(huán)境的人高出20倍。改革開放后，我國的經(jīng)濟體制從社會主義計劃經(jīng)濟向著社會主義市場經(jīng)濟過渡。誠然，第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員不全都在寫字樓上班，如零售業(yè)和餐飲服務(wù)業(yè)等，但是許多第三產(chǎn)業(yè)如金融、證券、貿(mào)易、房地產(chǎn)及各類專業(yè)人士的服務(wù)機構(gòu)如律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、設(shè)計咨詢事務(wù)所等等都需要在寫字樓工作。此外，一個國家土地的多少，人口密度，社會制度，人民的習俗，甚至國民的平均高矮胖瘦，都會對辦公樓面積酌需求總量造成影響。城市人口人均辦公樓面積指標約為l平方米。畢業(yè)設(shè)計是我們對自己綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，解決實際問題能力的一次全面檢驗，是對各自學習成果的綜合考察；也是引導我們走上實際工作崗位的橋梁。同時通過該畢業(yè)設(shè)計還可以使我進一步熟悉建筑空間環(huán)境組合設(shè)計和構(gòu)造設(shè)計的基本原理和方法，具備一般工業(yè)與民用建筑設(shè)計的基本技能，能夠根據(jù)不同情況，合理的選擇結(jié)構(gòu)，構(gòu)造方案。培養(yǎng)個人綜合運用所學的理論知識和技能解決實際問題的能力，綜合分析和解決問題的能力，組織管理和社交能力，培養(yǎng)獨立工作的能力以及嚴謹扎實的工作作風和事業(yè)心責任感。鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計始于歐美，二十世紀后得到了世界各國的廣泛使用。并完成樓板、基礎(chǔ)、樓梯設(shè)計及雨蓬、挑梁、過梁等零星構(gòu)件設(shè)計（設(shè)計軟件采用PKPM、繪圖用計算機繪圖）工作流程建筑設(shè)計確定合理的建筑方案，進行建筑平立剖設(shè)計。⑷建筑采用框架結(jié)構(gòu)，耐火等級為2級。（一）用PMCAD，建立計算模型各層梁、柱截面尺寸圖樓板厚度圖各層樓面荷載（恒、活）圖各層梁間荷載圖樓層組裝圖畫出樓板配筋圖（二）用TAT或SATEWE計算框架正確填寫并打印“參數(shù)修正”中六頁參數(shù)，注意必須各按規(guī)范要求填寫打印各層梁柱配筋驗算圖打印底層柱、墻最大組合內(nèi)力圖用平法繪制各層梁柱配筋圖打印梁、板裂縫寬度圖（三）設(shè)計圖紙成果基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)大樣圖首層、標準層樓面及屋面結(jié)構(gòu)布置及配筋圖采用結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法繪制整個結(jié)構(gòu)梁、柱配筋圖樓梯配筋圖（包括樓梯平面圖，平臺、梯梁、梯板剖面圖）雨蓬板、挑梁等小型構(gòu)件配筋圖設(shè)計說明與計算書三、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進度安排建筑設(shè)計（共5周）（1）資料收集與總結(jié)、分析，創(chuàng)意與初步構(gòu)思（收集資料，理解任務(wù)書，環(huán)境分析。（2）確定計算模型（）結(jié)構(gòu)基本尺寸確定及截面幾何特征計算荷載計算，考慮豎向荷載采用計算機輔助結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件TAT或SATWE進行結(jié)構(gòu)整