茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃。由校長從不同的側(cè)重點(diǎn)作好重要性和緊迫性的專題報(bào)告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。Excel 中文電子表格學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用的各個(gè)方面，如：電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。校長陳亮同志任組長，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定；教導(dǎo)處主任袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作教師的考核；電教管理員袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的開展。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識(shí)，以方便日后教學(xué)所需。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)確定。前楊小學(xué) 第三篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃周戈莊小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃 為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便能夠有計(jì)劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)，讓我校教師都能利用資源中提供的課件素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本計(jì)劃。為了配合國家西部遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施，按照省、市局、教育辦相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)方案。由于在教師中有些水平較高，有一些水平較低，這些使客觀上的互幫互學(xué)成為可能，只是需要一個(gè)激勵(lì)和約束的機(jī)制以及學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從20082009學(xué)年開始每周三下午第三節(jié)，教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。課堂教學(xué)中運(yùn)用下載資源情況。六、教學(xué)信息資源庫建設(shè)在教師們對現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，為適應(yīng)教師們使用的需要，學(xué)校組織力量加強(qiáng)教學(xué)信息資源庫的建設(shè)。建立課件制作包括音像資料在內(nèi)的素材庫。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，不斷提高教師理論水平。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。三、工作安排： 八月：擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。九月：收集新課改中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。開展校級課改論壇。一月：收集各類總結(jié)。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，．提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。我校專門成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教研處。（2）從組織機(jī)構(gòu)、操作方式、研究內(nèi)容定位，全面做好集體備課研究工作。（1）教師個(gè)體的課堂教學(xué)研討（解決隨機(jī)性問題）為了對教師的教學(xué)現(xiàn)狀掌握第一手的資料，對教師個(gè)體的課堂教學(xué)作深入的研討。研究性校本培訓(xùn)的開展，我們通過調(diào)查問卷，教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析存在問題，從而梳理教學(xué)中的問題，學(xué)校以教研組的小課題研究作為落腳點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；包括：①教研組確定課題（本學(xué)期）；②學(xué)校的課題研究（綜合性）；③省規(guī)課題研究；（二）以綜合性教研推進(jìn)教師培訓(xùn)操作方式1．走出去培訓(xùn)。將培訓(xùn)與教研緊密結(jié)合，我們采用請進(jìn)來走出去培訓(xùn)模式（學(xué)術(shù)交流）；教科研評點(diǎn)模式；專家學(xué)術(shù)培訓(xùn)形式等多種形式進(jìn)行。4．關(guān)注教師各自的專業(yè)成長卓有成效的教師培訓(xùn)必須強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)教師的自主學(xué)習(xí)、合作探究。學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的特色建設(shè)。（四）教師培訓(xùn)計(jì)劃的具體措施1．組織機(jī)構(gòu)的保障與革新培訓(xùn)教師是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師職業(yè)發(fā)展的需要，是對教師學(xué)習(xí)需要的滿足。教師培訓(xùn)能促使教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容等產(chǎn)生深刻的影響，更重要的是結(jié)合教育的形式和學(xué)習(xí)方式帶來的重大變革?？己顺煽兎謨?yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等級。（元月）6．相關(guān)講座活動(dòng)：（每月一次）①集體備課活動(dòng)主題指導(dǎo)②解讀集體備課的“框架設(shè)計(jì)”③讓教后小結(jié)成為理念與行動(dòng)的碰狀撞點(diǎn)④教育敘事及課后小結(jié)、分析⑤課程理念實(shí)踐中的困惑與對策
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